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孙锐群 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
兴趣的培养是推动学生学习生活重要的潜在动力,只有在学习过程中学生的学习兴趣被充分地调动起来,才能实现物理教学效果的最大化。而在物理教学实践活动中,兴趣的存在对学生的物理学习阶段便会很有益处,如果教师能够充分掌握学生学习兴趣的方法,这将会极大地优化高中物理课堂教学,学生的物理学习效率也将会显著提高,从而促使学生能够树立对物理学习的自信。 相似文献
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