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正口算是指不借用纸笔等外力,单纯通过大脑运转而进行的一种计算方式,引导5岁至9岁儿童进行口算训练,对其智力开发和数学计算均有促进作用。小学低段学生刚开始接触数学,打下良好基础对其今后的数学学习和知识发展意义重大,组织开展低段学生口算训练教学有利于促进学生养成良好的数学素质。笔者基于此,立足小学低段学生认知水平和特点,就在小学低段数学如何培养学生口算能力进行策略探究,提出游戏融入口算、引导学生理解算法、合作探究强化三条建议,具体阐述如下。 相似文献
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加强小学数学问题多样化的设计及其训练,能够充分激发学生数学兴趣,能够将小学生线性思维逐渐转化为立体思维,更好地促进其身心和学习成绩全面发展。本文主要对当前小学教学中问题设置的方法进行了深入的探讨和分析,希望可以通过问题的合理设置,激发学生对数学学习的兴趣,进而提高小学数学教学的效果。一、问题设置发散化,强化学生思维能力数学教学中发展学生思维的契机无处不在,关键在于教师能否准确地把握,即通过教学情境中的具体问题引发学生积极思考的愿望,引导学生 相似文献
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生活中,我们常常用到"能说会道"这个成语,意思是指一个人很会说、很能说,即表达能力强。表达是一个人的基本能力,我们应从小开始培养。很多人认为,表达能力的培养是语言学科的 相似文献
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