作文教学兴趣谈     

季桂锋 《语文天地》2010,(11):19-20

兴趣是学生学习活动中最现实、最活跃的成分。当一个学生对某种学习产生兴趣时,他就能发挥主观能动性．心情愉快地去学习,不再觉得学习是一个负担。古人云：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。世界上许多做出杰出贡献的伟人,都有自己的兴趣、爱好。必趣是学习的动力,是成功道路上的“助跑器”。是攀登科学高峰的阶梯。  相似文献   

作文教学中如何提高思维素质     

季桂锋 《语文天地》2010,(3):48-49

不少老师感叹：作文教学死气沉沉。生机荡然无存。一些的学生“谈文色变”。无话可说，无文可作，只能东拼西凑，勉强成文。绝大多数写作一般的同学，也只会人云亦云。落入俗套。一方面学生生活单调，另一方面，由于高考的需要．老师教学作文不得不采用一些急功近利的手段。偏重作文知识和写作技巧的灌输，  相似文献   

生态视野下,探微人文性语文教学     

季桂锋 《语文教学之友》2016,(4):9-10

生态视野下的人文语文以关注学生生活为主线,发挥学生本位价值,重视愉悦情境创设、真实情感流露、积极情趣培养,让学生成为有根有品、有智有见、有才有能的人。拟从生活处处是语文、物境不语露情感、文本解读显真我等角度探析如何构建生态视野下的人文课堂。  相似文献