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“学电脑要从娃娃抓起”已成为教育界的共识。但如何把计算机知识深入浅出、活泼生动地教给学生，是值得我们研究的一个教学问题。在教学实践中，我将现代的教学理论与微机教学相结合，取得了很好的教学效果。下面谈谈我的几点做法和体会。一、优选教学方法，注重学生学习兴趣的培养小学生的年龄、心理特征都决定了他们做事往往从兴趣出发，对于那些单调、枯燥的练习和难以理解的理论知识，教师应特别注意教学方法的选择，以保持和提高学生的学习兴趣。１．形象教学法我们面对的是以具体形象思维为主的小学生，因此要特别注意运用形象法教学… 相似文献
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“学电脑要从娃娃抓起”已成为教育界的共识。但如何把计算机知识深入浅出、活泼生动地教给学生，是值得我们研究的一个教学问题。在教学实践中，我将现代的教学理论与微机教学相结合。取得了很好的教学效果。下面谈谈我的几点做法和体会。 相似文献
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“自主学习”顾名思义：指不听命、不依赖别人，独立自主地学习。自主学习能力，则是指学习者在学习生活中表现出来的一种综合能力。具备这种能力的人具有强烈的求知欲，能够合理地安排自己的学习活动，具有刻苦钻研的精神，并且能够对自己的学习效果进行科学的评价。有了一定的自主学习能力，学生就不再是被动接受知识的容器，而是能用科学的方法，主动探求知识，敢于质疑问题，成为个性充分发展的学习主人。那么，如何在信息技术教学中培养学生自主学习的能力呢？心理学家布鲁纳认为：学习是一个主动的过程。激发学生学习内因的最好方式，… 相似文献
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