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<正>文化是能够被传承和传播的一种思维方式、价值观念、行为规范。文化创新是建立在已有文化基础上的继承和发展。学校是文化传承与创新的重要阵地，是文化育人的重要场所。文化创新是学校内涵式发展的不竭动力。只有把文化建设摆在重要的战略位置，突出重点，办出特色、办出水平，才能使学校文化更加富有生机与活力。党的二十大报告明确提出：“加快构建新发展格局，着力推动高质量发展”，强调高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。随着社会的发展进步， 相似文献
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本文综合理工科院校的特点和校园文化建设的立足点,阐明高校校园文化与学风建设的辩证关系,并试看探索统筹校园文化建设和学风建设的协调性发展与措施,将学风建设纳入高校校园文化建设中进行统筹考虑、科学安排和长期建设,才能真正使学风建设和校园文化建设取得预期效果,并对改善校园文化氛围促进学风建设的举措进行了有效的探讨. 相似文献
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新课程背景下培养学生有效学习策略的尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪的竞争是人才的竞争,而培养具有创新意识和实践能力的全面发展的高素质人才关键在于改革和发展教育。1999年全国基础教育第三次工作会议后,我国新一轮的基础教育课程改革也正式启动，为适应新课改的需要,作为一门综合性很强的社会科学,历史学科担当起“用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律,进一步培养和提高学生的历史意识、文化素养,促进学生全面发展”的重要使命。 相似文献
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安媛 《沈阳教育学院学报》2005,7(3):141-142
随着基础教育课程改革的进行，今天的化学教育已不仅仅局限于自身的知识逻辑更强调它的人文价值。本文对化学教学中人文教育的实施途径进行了尝试性地探讨。 相似文献
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2017年8月,教育部制定了《中小学德育工作指南》(以下简称为《指南》),成为指导中小学德育工作的规范性文件,是学校开展德育工作的基本遵循。《指南》明确了中小学德育的总体目标和不同时期的阶段目标;指出德育的五大内容包括:理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育;明确了德育的六大育人途径:课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人。 相似文献
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对新课程背景下学生社团活动的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
一、新课程背景下学生社团活动开展的意义
学生社团是学生根据共同的兴趣爱好,为增长知识、锻炼能力、发挥特长而自愿组织起来的群众性团体,是校园文化建设的重要载体,是学校课程的一种特殊形式,是学校办学特色的重要体现. 相似文献
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安媛 《历史教学(高校版)》1995,(10)
在历史课教学中如何发挥学生的主体作用仍然是目前值得深入研究的问题.教学情况往往是:教师费了很大精力备课,但一节课讲完后学生的吸收率和巩固率并不理想.究 相似文献