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每逢学期末,学校都要对学生进行评价,评价的目的是让学生对自己有更全面、更清楚的认识和了解,使他们能在认识与了解的过程中振奋精神,学有方向,赶有目标.随着素质教育的深入,创新教育的开展,我认为激励评价很重要.在激励评价中,应把握好五性,即多元性、实效性、准确性、启迪性、科学性.…… 相似文献
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教育改革的核心是课程改革,狠抓课堂教学改革是课程改革的着力点。实施基础教育课程改革以来,山西省各学校在课堂教学改革方面进行了积极的探索,构建了适合各自实际情况的独特的课堂教学模式,大面积提高了教育教学质量。如原平市实验中学在课堂教学改革中突出了以学生为本的教学思想,关注教学活动中的每一环节,以小组为核心,以任务为载体,体现了学生的价值,提升了学校的影响力。在山西,类似原平市实验中学的例子还有很多,这些先进经验和做法凝聚了山西省新课程改革中教育工作者的智慧,更凸显了各个学校的办学特色,是当今新课程改革中的"活化石",值得我们去发掘和研究。为此,本刊特介绍几所初中学校的课堂教学改革经验,以飨读者。 相似文献
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根据2006年12月颁布的《高职高专大学英语课程教学要求》,新一轮高职高专大学英语教学改革的基本要求是"实用为主,够用为度",这一新的高职高专大学英语教学模式的理论基础是建构主义教学理论。本文在简单介绍建构主义主要观点的基础上解析这一建构主义教学模式的基本要素,并对它的实施和应对当前的高职高专教学现状提出一些建议。 相似文献
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口译实践在高职商务英语教学中的尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
宋建龙 《吉林省教育学院学报》2010,(2)
翻译作为高职商务英语教学的一门必修课,其重要地位不言而喻。怎样进行口译教学是摆在我们翻译教学人员的一项新课题。本文就口译的要求、口译的内容以及我们在商务英语教学中的实践做了一些有意义的探讨。 相似文献
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每逢学期末,学校都要对学生进行评价,评价的目的是让学生对自己有更全面、更清楚的认识和了解,使他们能在认识与了解的过程中振奋精神,学有方向,赶有目标。随着素质教育的深入,创新教育的开展,我认为激励评价很重要。在激励评价中,应把握好五性,即多元性、实效性、准确性、启迪性、科学性。一、多元性多元性指评价学生要建立在关注学生的全面发展上,不仅要评价学生的学业成绩,还要评价学生的品质、能力、个性、情感、潜能等。多元性还指对学生的评价形式灵活多样,有开放式的评价,有对发展过程的评价,有结合家庭、社会、同学的评价。多元性评… 相似文献
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教育改革的核心是课程改革,狠抓课堂教学改革是课程改革的着力点。实施基础教育课程改革以来,山西省各学校在课堂教学改革方面进行了积极的探索,构建了适合各自实际情况的独特的课堂教学模式,大面积提高了教育教学质量。如原平市实验中学在课堂教学改革中突出了以学生为本的教学思想,关注教学活动中的每一环节,以小组为核心,以任务为载体,体现了学生的价值,提升了学校的影响力。在山西,类似原平市实验中学的例子还有很多,这些先进经验和做法凝聚了山西省新课程改革中教育工作者的智慧, 相似文献
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