依托教材，强化口语训练     

宋晓清  李娟 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(1)

苏教版实验教材在口语交际方面,其训练内容之丰、训练形式之活、训练方法之趣、训练手段之新,均强于以往的教材。教师只要真正明确了教材的编排意图,合理到位地使用好教  相似文献   

快乐体验 兴趣作文     

宋晓清  李娟 《山东教育》2007,(12):34

一、关注心灵体验，激发写作动机 学校每学期都要举行丰富多彩的文体活动，在各种活动中素以冠军取胜的我班学生，没想到在地理知识大比拼中却名落孙山，此时的他们个个情绪低落。过了几天，学校又举行了拔河比赛，全班学生齐心协力，夺得了冠军，那高兴劲儿简直没法形容。  相似文献   

中华礼乐文化嵌入美育教学的探索     

宋晓清 《深圳信息职业技术学院学报》2020,(1):50-55

基于中华礼乐传统文化视角,以孔子为代表的儒家文化主流思想分析什么是美及美育;详细阐述礼乐文化在不同历史发展时期的核心思想及其蕴含相应的独特美学内涵,以及礼乐文化和美育之间暗藏深厚的内在关系;立足于美育具体实际教学探索,提出“三阶育人”的美育教学实践理念。  相似文献