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1.
数学情境是指学生从事数学学习活动的环境,产生数学学习行为的条件,基于情境的数学启发式教学是由认识的困惑到解疑、由模糊到确定的动态平衡过程,是尽可能创设"愤悱"数学教学情境的过程,基于数学情境的启发式教学应根据数学教学内容的特点,学生已有的知识、经验和数学思维发展的实际水平,把握设置数学情境,基于情境的数学启发式教学模式在提高高等数学教学效果上的作用体现在:学生对数学知识之间的联系的认识更加深刻,能更积极地参与课堂教学.  相似文献   
2.
农民中专办实体的途径1.办工厂。根据当地经济建设需要、生源情况和技术能力,选准一个项目或专业,既办学又办厂,做到教学、实习、生产、经营服务一体化,把教学与生产经营衔接并统一起来,把培养人才与当地经济建设衔接并统一起来,使教学内容与生产项目一致。2.办...  相似文献   
3.
学校中的经济管理方法,是指运用经济手段,如利用工资、奖金、经济责任制、罚款等手段为杠杆,调节、组织、影响管理对象的活动,提高工作效率,促进经济效益和社会效益的方法。其实质是,以物质利益为原则,调动教职工工作积极性,提高教学质量,完成教学管理目标。  相似文献   
4.
教学管理中的数量分析,是教学检查和教学评估的中间环节。它是将检查中获得的各种教学数据和原定指标相对照,进行一系列由表及里的分析过程。通过数量分析,可以发现教学工作中的成绩和问题,搞清教学质量的状况和特点,为下一步教学评估和制定改进措施提供依据.主要有三项内容: 一、数量统计的分析 这是简单明了且又极为重要的分析。具体需要分  相似文献   
5.
宋福贵 《成人教育》1993,(12):28-28
<正> 为落实党的“十四大”各项任务,适应新时期市场经济和转换经营机制后的新形势需要,必须把农民中专办成实业中心。这里说的“实业”是指围绕学校专业设置和教师专业特点,面向市场经济创办的经济实体。学校采取这项具体措施,把农村成人教育从文化教育引向综合技术教育。使学员不仅能念粮菜果“三字经”,而且会念农林牧副渔、工商建支服的“多字经”,以发展乡镇企业,逐步壮大县城经济的实力,适应农村经济体制改革的  相似文献   
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