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1.
互联网技术是20世纪末科技高速发展的产物,它的出现给人类社会带来了变革。互联网技术的飞速发展,也给高校学报的发展带来了变革。高校学报是学术期刊,它是各高校进行学术交流,探讨新知识、新技术的园地;是高校教学、科研的重要表现形式。本文就互联网技术的出现对高校学报编辑工作的影响进行论述。  相似文献   
2.
本文分析了高校学报审稿工作的现状,明确了各环节的审稿主体及其主要职责,提出了选择审稿人的原则和审稿工作应采取的措施。  相似文献   
3.
泰国政坛一向极不平静,使教育改革与发展时断时续,没有延续性。1997-2005年是相对平稳阶段,在这九年时间里泰国的教育改革的确是有声有色,本文以这简短的历史片段为研究对象,分析泰国教育改革与发展的主线和特征。  相似文献   
4.
宋菊 《黑龙江教育》2001,(12):36-36
“三段式”教学模式,是根据教学大纲的要求和学生实际需求确立不同层次的教学目标和学习目标,教师围绕教学目标.辅导学生围练学习目标有目的地、有针对性地研究探讨。在教学中以学生创新学习的过程为重点,以教师辅导为纽带,实现教与学的归宿——创新能力的发展。即:确立目标——创新学习——完成目标。  相似文献   
5.
上海世博会泰国馆将以“泰国人——可持续生活方式”为主题,在建筑上展现浓郁的泰式风格。泰国馆预计占地3117平方米,共分为三个展厅第一展厅名为“和谐的历史之旅”,以中央的悬空水幕为特色,巨幅电子屏将透过水幕描绘绚烂多彩的泰国历史;第二展厅名为“不同声音的和弦”,体现泰国本土与整个世界的经济和文化的融合;第三展厅名为“和谐的泰国人”,展现泰国各民族、各阶层共同繁荣的景象。上海世博会泰国馆准备了精彩的展览和表演,展览和表演的核心内容可归纳为两个关键词“和谐”和“融合”。  相似文献   
6.
以创业为导向食用菌课程教学模式的研究与实践   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文从食用菌课程教学的现状出发,探讨了食用菌课程中引入学科导向型教学模式,以课程建设来促进大学生创业教育的开展,培养创新创业型人才,采用项目驱动教学法,为高职课程的施教者在整合专业技能训练与创新能力培养的教学方面提供新的视角。  相似文献   
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