基于新旧动能转换视角的协同发展产业体系的构建研究     

陈松洲  宋金芳 《南方职业教育学刊》2020,10(6)

  相似文献   

基于竞争优势模型的产业体系构建 ——以汕头华侨经济文化合作试验区为例     

宋金芳 《广东轻工职业技术学院学报》2021,(1)

竞争优势理论及相关研究认为区域产业体系构建和升级已经从依靠资源禀赋结构决定的比较优势,逐渐转移到依靠禀赋结构、规模经济和技术进步构成的竞争优势。梳理了华侨试验区的竞争优势要素,从生产要素、需求条件、文化要素、产业集聚和创新能力四个方面构建华侨试验区的“钻石模型”,提出华侨试验区在近阶段应以培育壮大高级专业生产要素为目的,以直管区为核心重点发展跨境金融、商务会展、医疗旅游和信息产业的建议。以“干中学”推动华侨试验区的传统资源禀赋优势动态升级为竞争优势。  相似文献   

浅谈新课程条件下的英语教学评价     

宋金芳 《科教文汇》2007,(36)

教学评价是整个教学过程不可缺少的部分.本文针对新课程条件下英语教学评价的目的、功能、评价内容、评价标准、评价方法以及评价主体进行了研究.  相似文献   

语言经济学的政策分析及其借鉴   总被引：9，自引：0，他引：9  

宋金芳  林勇 《华南师范大学学报(社会科学版)》2004,6(6):81-86

从最初的政策建议到目前的实证分析，语言政策作为语言经济学发展最早的一个领域目前已经相当成熟。通过分析西方学的实证研究案例，详细论述语言政策的成本和收益，并对语言政策经济分析的方法及其在中国的运用加以评述。  相似文献   

灵动课堂:德育渗透的智慧     

宋金芳 《华夏少年(简快作文 )》2015,(2):63-64

小学阶段是学生人生观、价值观形成的起步阶段,对人的一生将会产生深远的影响,甚至会决定学生的终身理念。小学生年纪小,思想单纯,辨别能力弱,但可塑性强。这类孩子的成长,除了家庭教育引导外,还需要老师的悉心教导。语文是一门具有人文性的学科,我们在引导学生学习知识,形成能力的同时,应随机渗透德育教育,春风润物般地让学生逐渐形成良好的行为习惯、健全的人格和正确的人生观、价值观。作为一名有着20多年教  相似文献   

浅谈新课程条件下的英语教学评价     

宋金芳 《科教文汇》2007,(12X):123-123

教学评价是整个教学过程不可缺少的部分。本文针对新课程条件下英语教学评价的目的、功能、评价内容、评价标准、评价方法以及评价主体进行了研究。  相似文献   

自主、合作、探究学习方式初探     

宋金芳 《考试周刊》2007,(44):82-83

新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式。英语教学中,激发学习兴趣,能唤起自主、合作、探究学习的欲望;开展小组活动,能创设自主、合作、探究学习的情景;营造积极氛围,能激励自主、合作、探究学习的热情;加强师生交往,能拓展自主、合作、探究学习的空间。  相似文献