适应人才培养需要加强大学生诚信教育     

宗永顺 《现代教育》2011,(8):20-21

诚信思想贯通古今,千百年来源远流长。它对个体的人格塑造和思想品德的培养等都产生着重大而深刻地影响。它对在全社会倡导"明礼诚信"的文明新风、推动社会主义市场经济健康发展和全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴,意义重大。我国高度重视对全体公民的诚信教育,中共中央2001年9月20日印发的《公民道德建设实施纲要》把"明礼诚信"写  相似文献   

新时代思想政治理论课教师的职业素养     

宗永顺  侯仕福 《林区教学》2020,(4):1-3

思政课是培养社会主义建设者和接班人的主阵地,思政课教师要立场坚定、旗帜鲜明地讲政治,要顶天立地、理直气壮地上好思政课,按照习近平总书记对思政课教师提出的政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求,做一名政治坚定的思政课教育阵地守望者,信仰笃定的马克思主义理论信仰者、传播者和践行者,全身心致力于时代新人的立德树人工作。  相似文献   

浅谈高职院校思想政治理论课教学     

宗永顺 《中国科教创新导刊》2013,(17):107-107,109

高职院校思想政治理论课是对学生进行思想品德教育的必修课程,是提高学生政治理论素质和思想道德素质的重要途径。本文就高职院校思想政治理论课教学的现状、加强思想政治理论课的教学措施谈一下看法。  相似文献   

坚持用社会主义核心价值体系引领高校思想文化     

宗永顺 《中国科教创新导刊》2012,(10):8-9

大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。坚持用社会主义核心价值体系引领高校思想文化,是培养社会主义事业建设者和接班人的迫切需要。本文从坚持用社会主义核心价值体系引领高校思想文化的重要性、根本要求、化解矛盾和构建和谐校园的迫切需要、基本原则、途径进行了阐述。  相似文献   

浅谈高职学生人文素质培养     

宗永顺 《中国科教创新导刊》2013,(2):129+131-129,131

高职学生人文素质培养,是高职院校人才培养工程中的重要组成部分,高职学生人文素质的高低,决定着人才培养的质量。但是,就目前来看,高职院校人文学科机构和课程设置、高职学生人文素质的状况与人才培养的要求还有较大的差距。因此,为了促进高职学生的全面发展,必须建立独立的人文学科机构,科学设置人文学科课程,配备一定数量的专职教师,加强高职学生人文素质培养。本文就高职学生人文素质培养,谈一下看法。  相似文献   

论高校思想政治理论课的爱国主义教育功能     

宗永顺  毕琳  朱丹 《教育教学论坛》2021,(1)

《新时代爱国主义教育实施纲要》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以培养社会主义建设者和接班人、造就担当民族复兴大任的时代新人为目标。办好思想政治理论课最根本的就是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。新时期爱国主义教育和高校思想政治理论课在目标上、基本内容上、教育教学对象上具有一致性,因此,高校思想政治理论课是对大学生进行爱国主义教育的主阵地。  相似文献   

我国出口贸易发展战略选择     

宗永顺  徐思生 《聊城师范学院学报》1999,(5):29-30,25

一国出口贸易发展战略的选择,既要考虑目前利益,又要考虑长远利益;既要考虑现存比较优势,又要考虑比较优势转移的方向。本文在对发展中国家出口贸易发展战略三种类型进行深入分析的基础上,根据我国实际情况,提出了以劳动密集型产品和资本、技术密集型产品出口相结合为主,辅之以有选择地出口初级产品的出口贸易发展战略。  相似文献