“学、研、培”促进教师专业成长     

尤克飞 《早期教育》2007,(7):7-7

在课程改革理念层出不穷的今天，不少教师感到迷惘，不知道这样的理念与自己的教学实践存在怎样的联系。为帮助教师解决诸如此类的问题，我们提出了“学、研、培”这一促进幼儿教师专业成长的思路。[第一段]  相似文献   

幼儿园亲子活动原则探究     

尤克飞 《早期教育》2014,(6):45-47

幼儿园要想在亲子活动中顺利地完成保育和教育的双重任务,就应该遵循一定原则:遵循激发兴趣原则,激发幼儿参与亲子活动的积极主动性;遵循安全至上原则,强调不折不扣履行安全管理的岗位职责;遵循团队合作原则,调动团队成员的所有资源和才智去完成共同的任务;遵循帮助成功原则,发现幼儿临场出现心理障碍,协助他们矫正行为方式,战胜自己获得成功;遵循游戏适度原则,借助亲子活动来解放幼儿活泼、自由、率真的天性,促进其健康成长。  相似文献   

信息短波     

纪哲  尤克飞  李秋平  章群弟 《幼儿教育》2003,(1)

●2002年11月6日～8日,浙江省教育厅教研室在嘉兴举办了全省幼儿园艺术教育教学交流活动, 与会者观摩了13个地区选送的14个艺术教育活动。  相似文献   

以发展的眼光评价幼儿     

尤克飞 《中学生阅读》2008,(4):1

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，在教育过程中，要防止片面性，避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。要以发展的眼光看待幼儿，既要了解其现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。因此，对孩子评价必须立足平时，关注过程，注意多角度、多主体地进行评价，采用多样的评价方法，确保评价的公正性，注重评价的过程性，突出评价的发展性，更好地激励和促进孩子的成长与进步。  相似文献   

英语剧:小熊请客     

蒋小利  尤克飞 《家庭与家教》2007,(1)

人物:bear—熊chicken—小鸡dog—狗rabbit—小白兔monkey—猴子tiger—老虎场景:forest—森林house—房子tree—大树sunflower—向日葵redflower—红花greenflower—绿花blueflower—蓝花道具:door—门、栅栏desk—桌子chair—椅子stone—石头第一幕:yellowflower—黄花  相似文献   

悄悄话     

尤克飞 《早期教育》1998,(2)

下午离园前的那段时间,孩子们总是乱哄哄的。怎样利用这段时间呢?我想到了一个方法:我把孩子们组织在活动室里,对他们说:“尤老师要跟坐得好的小朋友说悄悄话。”孩子们马上安静下来,我就先请坐得最好的王若溪上来,对着她的耳朵说了两句悄悄话,一句话说出她今天的表现,一句话说出明天对她的希望。王若溪听了点点头,满意地回到  相似文献   

尊重和保护幼儿的话语权     

尤克飞 《早期教育》2005,(4):20-20

尊重和保护幼儿的话语权是尊重幼儿主体地位的基本要求.然而,由于不少教师对幼儿话语权的内涵缺乏清晰的认识,因此在实际工作中,幼儿的话语权时常在教师的不经意中被剥夺了.我认为,要尊重和保护幼儿的话语权,幼儿教师应注意以下几个方面:  相似文献   

故事《母亲节的礼物》教法提示     

靳佩玲  尤克飞  陶琴  蒋晓梅 《早期教育》1997,(3)

(一) 山西省太原市南城区西羊市幼儿园 靳佩玲 教材 母亲节的礼物 (见本刊1996年第8.9合期第27面) 作品赏析 这篇以情感人的童话,故事情节跌宕起伏,扣人心弦,语言优美,重点人物形象的塑造丰满,有感染力。特别是人物心理刻画细致恰当,情感真挚,易于激起幼儿的从善心理,有利于幼儿团结友爱、无私帮助别人优秀品质的形成。本教材适合大班使用。  相似文献   

评优课后的思考     

尤克飞 《早期教育》2002,(11):39

前不久,我市举行了幼儿教师优课评选.评选结果公布,听课老师窃窃私语:有的说,我们选送的课不错,为什么没有得到好的名次;有的说,明明有缺点的课却还拿了好名次.有如此议论,说明大家对好"课"的看法不统一,这里面涉及到教育观念的转变.  相似文献