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尹德华 《北京教育(高教版)》2008,(7):97-97
临近期末,让我最头疼的事情就是写学生的评语了。现在的家长对孩子各方面都很重视,孩子的评语,家长不光看,仔细推敲琢磨的也不少呢。稍一疏忽,哪句话写得不合适了,不光给孩子带来负面影响,就连家长也会对老师有看法的。这班孩子我已经教了四年,评语年年写,又不能年年重复,这可真是一件难事呀! 相似文献
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生活的苦与乐主要取决于我们对生活的态度。因为“幸福是一种个人感受”,所以,当我们面对生活的种种,我们的心态特别重要。每届学生的第一堂课我总是给他们讲一个字：“痴”。“痴”就是一种坚持,一种持之以恒,一种热情洋溢的执着,同时它更是一种专注、入迷的态度。对于学生来说, 相似文献
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教师课堂教学语言与学生身心健康四川冕宁中学尹德华教育与人的身心发展密切相关。世界上第一次全面地论述教学生理学的是俄国教育家乌申斯基。８０年代，我国发表的众多的教育、教学论文和专著几乎都强调了教育科学的生理学基础。我在进行初中语文自学辅导教学时，对教师... 相似文献
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尹德华 《少年作文辅导(中学版)》2006,(Z1)
奶奶常说:早起三光,晚起三慌。我却总是不懂它的含义。今天上午十点半我要去学校学英语,但因为昨天晚上的电视节目《立体小骑兵》太精彩了,所以我看到了半夜三更,弄得我今天早上醒不了。爸爸眼看十点多了还叫不醒我,就用“九阴白骨爪”教训了我一顿,我才勉强地离开了暖和的被窝。一看墙上的大钟,我的眼珠子都要弹出来了,只差几分钟就到上课的时间了。我立即洗脸、刷牙、穿衣裤,背起书包,拿了一袋面包一阵风似地跑向学校。因为太急了,我在教学楼前摔了一跤,刚连滚带爬地走进教室,不小心又把课桌撞倒了,我扶起课桌找了一个位子坐下来,大家都已… 相似文献
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教育历经几千年,尽管现在有了多种多样的课改,课堂的教学辅助手段也丰富多彩,但口传心受依然是课堂的主要构成部分。所以教师语言的优化问题无疑还是一个关键的问题。 相似文献
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漫谈教师的课堂教学语言 总被引：1，自引：0，他引：1
教育历经几千年,尽管现在有了多种多样的课改,课堂的教学辅助手段也丰富多彩,但口传心受依然是课堂的主要构成部分。所以教师语言的优化问题无疑还是一个关键的问题。 相似文献
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