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远程教育是指学生与教师，学生和教育机构之间，采取多种媒体进行系统教学的教育形式，是确适应新疆幅员辽阔，财政紧张，经济发展滞后和缺乏师资的现实，但也面临着不少矛盾和亟待解决的问题，要在学习和借鉴远程教育先进经验的同时，办出具有新疆特色的，适合新疆多民族地区实施情况的远程教育。 相似文献
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新疆地域辽阔,多民族聚居,人口居住分散,经济落后,较全国而言属教育滞后和区域。本分析了新疆的民族教育现状和现代远程开放教育的特点,结合新疆电大办学的实践,论述了新疆应努力发展现代远程开放教育的必要性和现实意义。 相似文献
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尹承昆 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2000,(1)
电大成人班的教学因其特点不同于普通班，故在教学原则的把握和教学方法的应用上亦应有所不同。提出：教学必须突出“以学生为中心”的教学思想，根据具体情况，实事求是的、灵活自然的贯彻教学原则，实现“大纲”规定的教学任务要求。 相似文献
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尹承昆 《新疆广播电视大学学报》2003,6(3):15-16
新疆电大自参与"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究工作以来,各项工作都取得了显著的成绩,并顺利地通过了中期评估。我们应在充分肯定新疆电大课题研究工作已取得一定成绩的前提下,总结和分析不足之处,并在客观分析和实事求是的基础上,努力做到"三突六实",使课题研究工作更好地发挥指导试点实践探索的积极作用。 相似文献
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对新疆远程教育面临的诸多问题进行阶段性、探索性的实践，立足于新疆民族地区远程教育的客观环境，以“注记”的形式分析、总结和研究网络学习环境和网络学习及远程教育的教学模式等。 相似文献
6.
基于新疆的地域、历史、民族、经济、化等特点，应充分利用远程教育的系统资源，优化整合师资，凭借天网、地网、人网的有机结合及三级平台的互动优势，形成由多种教学组织形式、多种教学方式、多种辅导课型、多个服务和监控途径、多条信息反馈渠道相结合的灵活机动的教育教学模式。 相似文献
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论电大教育中辅导课的教学方法 总被引：2，自引：0，他引：2
尹承昆 《中国远程教育(综合版)》1999,(12)
一、引言在一次电大学生代表的座谈会上,许多学生反映老师讲的太快,跟不上。而教师们说,课时太少,不够用。后来,在赴兄弟电大考察学习中了解到,这种现象在许多电大中都或多或少的存在着。我们对这一问题分析和研究后认为,这主要是教学方法方面的问题。教学方法（ｍｅｔｈｏｄｏｆｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ）一辞,教学论中的解释是：为了完成一定的教学任务,师生在共同活动中采用的手段。既包括教师教的方法,与包括学生学的方法。每堂课应选择和采用哪些方法,一般来说是根据教学目的和任务来决定的。但同时也要考虑课程的性质和具体… 相似文献
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