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我省从2005年开始实施新课程改革,至今已经六个年头,回首走过的这段课改之路,我深有感触．课程由原来的封闭式,变为现在的开放式,教师由课程的复制者变为课程的创造者,方方面面都发生了巨大的变化．但是由于应试教育的负面效应,在物理实验教学中,教师仍有课堂表演的嫌疑,似乎学生仍然是物理实验的观察者．面对这种情况本文就谈谈高中... 相似文献
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深度学习是培养学生核心素养的重要途径，而指向深度学习的物理智慧教育更是培养物理核心素养的有效渠道.高中物理是一门难度较高的学科，学生想要学好物理知识，则需要具备相应的知识、能力和素养，教师可以借助信息技术、网络资源构建智慧教育课堂，提高物理学习效率.本文简述深度学习背景下构建高中物理智慧教育课堂的必要性，并多角度提出实践措施，旨在促使学生保持物理学习激情，提高自身综合素养. 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科，物理实验作为物理教学的基本手段，有其特殊的教学功能，它不仅能够为学生提供丰富的学习感性材料，验证物理定律，而且能够提供科学的思维方法，加深对基本知识的认识程度，激发学生的求知欲，培养学生的探索能力。因此物理教学中我们必须向学生渗透物理科学的形成和发展离不开物理实验这一事实，鼓励学生通过科学实验去认识未知世界，帮助自己形成物理概念，理解和巩固物理知识，掌握实验技能，激发学习兴趣，并不断拓宽自己的知识面。 相似文献
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一个具有崇高威信的班主任对学生的品德、素质影响非常大,也是能否提高班级管理效果的重要因素。班主任要把握好师生距离,宽严相济及班主任自身素质等,都直接影响着威信树立。 相似文献
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物理新课程标准下,教学过程所表现的新思想、新观点、新设计、新意图都将是诠释新课程理念的重要组成部分,都将成为推动物理教学改革的原动力,并最终对物理教学质量的提高起着举足轻重的作用。 相似文献
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物理教学中借助现代多媒体手段,可以使众多难以用语言表达的部分变得图文并茂、生动活泼,使一些物理现象、过程、状态由静变动、由抽象变成直观;使看不见、摸不着的变成有声、有色、有形,从而突出课堂教学的重点,突破难点,有效地发挥学生的主体能动作用,增大课堂教学的容量,激发学生的学习兴趣,提高物理教学效果。 相似文献
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<正>物理教学中借助现代多媒体手段,可以使众多难以用语言表达的部分,变得图文并茂、生动活泼,使一些物理现象、过程、状态,由静变动,由抽象变成直观;使看不见、摸不着的变成有声、有色、有形,从而突出课堂教学的重点, 相似文献
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军队院校是培养高素质新型军事人才的主阵地.在军校教育中落实科学发展观需要处理好以人为本与严格管理的关系、全面培养与专项发展的关系、长远发展与短期培养的关系,为学员的全面、持续发展提供肥沃的土壤. 相似文献
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