作文评语：师生沟通的桥梁     

嵇正浩 《教育科研论坛》2011,(6):73-74

小学生习作不但是其能力的体现,也是其世界观、人生观的集中表现。所以,教师的作文评语不但要在写作方法上进行指导,更重要的是要在学生的道德品质、为人处世等诸多方面进行引导。因此,评价小学生的习作．  相似文献   

具备“人文素养”的新型教师     

嵇正浩 《中国教师》2010,(Z1):167-167

"忽如一夜春风来,千树万树梨花开"新课程就像清新的春风一样吹遍了大江南北,新课程的崭新理念犹如春风化雨,滋润了我们的心田。跨入了一个全新的基础教育课程改革的时代,憧憬着在新一轮的课改大潮中,能再掀波澜,与时俱进。在参与课改的过程中,站在一线上,使我们有了深刻的领悟,新课程召唤具备有"人文素养"的新型教师。  相似文献   

我手写我口，我手写我心     

嵇正浩 《教育科研论坛》2012,(2):32-33

小学生作文就是练习把自己亲身经历的事情或把自己看到的、听到的、想到的内容,用恰当的语言文字表达。作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,也是学生对客观世界的主观反映,更是学生心理水平的体现。  相似文献