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在辨析能力概念的基础上,对研究生科研能力进行界定,并对科研能力评价方法及测量工具进行评述。采用全国449名研究生的调研数据,通过探索性因素分析,形成了包含产生设想、形成问题、实施实验、分析数据、汇报结果等五个维度的研究生科研能力自评问卷。应用另外412名研究生的调研数据对所得问卷进行验证性因素分析,并使用科研产出与学术活动作为效标,检验效标关联效度。结果表明,该问卷信效度良好,适用于国内研究生群体。同时,调查数据显示,我国研究生在形成问题、实施实验两个维度的能力存在缺陷,文章针对这些问题提出了研究生能力培养方面的建议。 相似文献
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培养创新型人才是时代赋予高校的历史使命,创新实验室是培养大学生创新意识和创新能力的重要平台。根据学院学科专业的结构特点,结合大学生创新教育需要,建设了油气特色技术、节能与新能源利用、环境保护与绿色建筑等3个创新实验平台。围绕创新实验平台,从组织与制度、激励机制、运行机制、创新项目体系、创新教育模式、创新教育氛围等方面构建了系统的创新教育运行保障机制。实验平台与运行保障机制相互依托与支撑,初步形成系统的课外大学生创新人才培养体系。实践证明,建设的创新实验室及运行保障机制运作良好,大学生创新成果丰硕。 相似文献
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