基于工作过程的机械CAD/CAM学习领域课程开发     

巫修海 《职业教育研究》2010,(12)

以"学工一体、校企融合"思想为指导,以培养学生完成整体化工作任务的综合职业能力为着眼点,开发基于工作过程的机械CAD/CAM学习领域课程标准.开发过程从技能学习规律出发,结合地方制造业的支柱产品泵阀、汽摩配、缝纫机、塑料模具以及小家电等,选取典型的任务载体作为学习性工作任务,依据工作任务设计学习情境,依据不同的学习情境设计教学活动.  相似文献   

校企共建数控技术专业校内生产性实训基地   总被引：3，自引：0，他引：3  

巫修海  张国庆  李金国 《实验技术与管理》2011,28(6)

生产性实训是高职院校工学结合培养高技能人才的重要途径.介绍了台州职业技术学院数控技术专业以学生职业能力培养为主线,引企入校共建校内生产性实训基地的情况,就高职校内生产性实训基地的内涵、运行机制、管理模式、建设成效等进行讨论,为同类学校实训基地建设提供参考.  相似文献   

基于企业真实环境的数控高技能创新人才培养模式   总被引：1，自引：0，他引：1  

巫修海  张国庆 《实验室研究与探索》2011,30(11)

以制造业企业高技能人才需求为背景,分析了高技能人才的内涵,并以台州职业技术学院数控技术专业的高技能人才培养为例,以校企合作、工学结合为切入点,创新人才培养模式、优化人才培养方案、改革教学课程体系等方面进行探索与实践.特别就高职校企合作建设高水平的校内生产性实训基地,构建真实的企业环境,并在其基础上对高技能人才培养模式的构建、实践、建设成效等进行讨论,为同类学校高技能人才的培养提供参考.  相似文献   

高职学生工程实践能力的培养实践     

巫修海  李占杰 《职业教育研究》2004,(12):28-28

高等职业教育的培养目标是面向生产第一线的高等工程技术应用性人才.本文从几个方面介绍了培养和提高高职学生工程实践能力的实践体会.  相似文献