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在我校一次集体备课中，有教师认为，一篇文章，最重要的是思想性。所以，在讲解课文的过程中，语言是次要的，只要注重对作品思想价值的挖掘就够了，这种说法引起了热烈讨论。另一方的教师认为语言是思想的外壳，“皮之不存，毛将焉附”？两派争执不下，谁也不能说服谁。  相似文献   
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