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应激和应对同人的心理适应和身心健康密切相关,是当代心理学的研究热点之一。它们是影响大学新生心理健康的重要因素。大学新生入学后,会面临一系列生活环境、学习方式和人际交往方面的变化,极易产生应激。本文从应激的定义入手,分析了大学新生所面临的角色变化及其自身的心理特点所造成的应激影响,最后从应激反应过程中,伴随着频繁的积极情绪的发生这一现象出发,来提出引导大学新生尽快适应环境变化的方法。 相似文献
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职业决策是个体在职业选择和发展过程中抉择的活动。研究发现,不同风险取向类型的大学生职业决策的过程和内容非常不同。典型风险趋向型的大学生因为规避风险意识较弱更加偏向于冒险的职业决策,而典型风险回避型的大学生规避风险意识较强更加偏向于保守,做出的职业决策也更加谨慎。针对不同风险取向类型大学生的职业教育的应对策略主要包括课程教育和沙盘游戏干预两方面。 相似文献
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个体的态度与其行为间出现不一致时,就会产生认知失调,引发心理紧张和内心的不舒服感,个体会通过各种方法来减少心理紧张和内心的不舒服感:改变行为、改变态度、找到行为好处和减少选择感。有关认知失调理论的实验研究表明,小的物质奖励和轻微的批评即“南风教育”,最有利于儿童内化教育树立的正确态度。“南风教育”符合儿童的身心发展特点和时代发展的趋势,而最重要的是“南风教育”在改变儿童不良态度的过程中,不会激起儿童的自我防卫机制。 相似文献
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