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正一、创新政治思想工作,推进后勤文化建设(一)指导思想坚持以邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观为指导,坚持"以人为本"、"服务至上"的经营管理理念,积极探索新形势下后勤文化建设的规律,构建符合时代需要、符合现代后勤管理需要、符合高校后勤个性化需要的文化体系,提高后勤经济和社会双重效益,创造良好的文化氛围和强大的力量源泉。(二)基本原则1.坚持服务育人的宗旨。后勤服务的宗旨是 相似文献
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平建明 《中国职业技术教育》2000,(11)
对学生创造力的培养,应贯穿在整个职业教育的全过程,涉及的教育因素比较多,如创业意识、创业品质、创业能力等,但创业教育的重点还是要放在对创造性思维与创造能力的培养上。下面就创造性思维培养问题谈点看法： １认识职校学生的创造性思维的特点（１）激发性。学生学习是以兴趣为前提的,他们创造性思维过程的目的性要靠教材因素“激”。“激”产生创造性思维动机,达到创造性学习成果。（２）多角性。当以教材因素激起学生的学习目的性之后,学生就会以我为主的从各种角度研究、分析、思考问题,在客观事物彼此依存、联系、制约的关… 相似文献
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由于种种原因,高校课程教学至今没有建立起比较完善的课程教学评价体系,一定程度上限制了军事技能训练课程的改革与发展。本文就高校学生军事技能训练课程建设的现状进行了分析,提出了军事技能训练课程教学评价体系的理论依据和基本原则,并对评价体系的设计和构建进行了探讨。 相似文献
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正一、建立后勤党政联席会议的比较优势部门内有各种各样的交流与沟通方式,但实行联席会议制度,具有其它方式不具备的比较优势。(一)意见提出的正式性我校后勤工作具有本身的特点,后勤保卫处管辖的后勤、保卫、资产、基建、招标办、医疗保健等部门,这些在其它学校有几个处进行管理的工作综合在一个部门,其好处显而易见。但几 相似文献
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由于种种原因,高校课程教学至今没有建立起比较完善的课程教学评价体系,一定程度上限制了军事技能训练课程的改革与发展。本文就高校学生军事技能训练课程建设的现状进行了分析,提出了军事技能训练课程教学评价体系的理论依据和基本原则,并对评价体系的设计和构建进行了探讨。 相似文献
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