社会学制度主义的政治行动逻辑观——"适合性逻辑"探析     

庄德水  王鹏志 《湖南城市学院学报》2007,28(4):1-6

制度与个人行为之间的关系是新制度主义的核心问题,在西方历史上二者之关系曾出现过整体主义、神秘主义、自由主义和行为主义特征。新制度主义通过算计途径和文化途径解决二者关系,前者发展成为结果性逻辑和理性选择新制度主义,主张个人理性和集合制度;后者发展成为适合性逻辑和社会学制度主义,主张集体理性和整合制度。社会学制度主义者认为适合性逻辑是政治行动的基本逻辑,制度既适应环境和集体行为,也改造着环境和个人行为,是消极制度和积极制度的统一。社会秩序是制度分析中的突出主题。从适合性逻辑出发,培养有知识的公民和促进合作及发展社会资本是维持秩序的重要途径。  相似文献   

论政治文明视角下的群众监督     

庄德水  胡松 《安徽广播电视大学学报》2003,(3):1-5

群众监督是社会主义政治文明的发展成果和重要体现，也是推动社会主义政治文明发展的内在要求。它不仅承构了社会主义政治文明的政治选择，而且推动了社会主义政治文明的进步趋向。与此同时，社会主义政治文明保证了新时期群众监督的协调发展。  相似文献   

浅谈中学英语教学与文学修养     

庄德水 《福建教育学院学报》2005,(8):45-46

近年来，我国中学英语教学质量不断提高，为高校输送了大批合格的人才，但是，由于种种原因，中学英语（特别是高中英语）教学仅局限于向学生灌输语言知识而忽视了提高学生的文学修养。  相似文献   

高校“三重一大”制度的生成逻辑、内在规范和实施机制     

庄德水 《教育与教学研究》2011,(8):51-55

“三重一大”制度是高校推进惩治和预防腐败体系建设的重要内容,实现了从个体决策、主观决策、行政型决策到集体决策、科学决策、治理型决策的变迁。当前,该制度面临着非民主障碍、非执行障碍和非系统障碍。针对此,要进一步建立健全集体决策规程,执行绩效评估机制、决策监督机制和决策责任机制。  相似文献   

是老调重弹,还是务求实效？：促进形成风清气正的校园廉洁文化     

庄德水 《生活教育》2014,(15):10-10

《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》的出台,是落实中央关于第二批教育实践活动新指示的举措,旨在专项整治师德师风领域突出问题,加强教育系统特别是教师群体的作风建设。从实质上说,《规定》既是一种行为规范和职业操守,是教师群体获得职业信任、人格尊严和精神力量的重要保证;也是一种政治承诺和道德义务,代表了教师群体的共同愿景,以及教育系统自我管理、自我约束、自我规范的发展趋向。  相似文献