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新课程标准对写作作出如下建议：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。”这段表述确立了自主写作的地位，针对可能产生“他主写作”的条件给予应有的限制。并对自主写作的生成作了言简意赅的指导。 相似文献
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提高阅读质量是阅读教学的要求,注重阅读的选题、点拔,注重阅读的过程、分析,拓展思维的空间,阅读质量才能提高。 相似文献
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新课程标准对写作作出如下建议:“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题,少写命题作文。”这段表述确立了自主写作的地位,针对可能产生“他主写作”的条件给予应有的限制。并对自主写作的生成作了言简意赅的指导。一、自主写作的特点自主写作是一种以“自我性、主动性、创造性”为特征的学习行为和学习品质。它冲破了由于“被动写作”、“机械写作”、“他主写作”而迫使学生“说不想之说,抒不愿之情”,继之出现“表达矛盾”的现状,使学生真正有畅所欲言的实现可能。… 相似文献
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