“层次分析法”数学模型在职业院校教师科研绩效考核中的运用     

廖野平  宋静 《教育与教学研究》2014,28(10)

职业院校教师科研绩效考核包括科研态度、科研成果等因素。采用数学模型——层次分析法,从评价维度集、评判集、权重系数、模糊关系矩阵、模糊评价矩阵等方面对职业院校教师科研绩效考核进行评价,能做到定量与定性相结合。此方法的层级结构模型还可以进行更进一步的推广,层级结构模型细化得越深入,调研的数据越准确,得到的职业院校教师科研绩效考核评价的结果越准确。  相似文献   

多方联动积极拓宽四川藏区“93”学生就业路径     

张霞  王珏翎  廖野平 《当代电大》2012,(8)

四川藏区“9+3”免费职业教育计划是四川探索少数民族地区教育事业发展的一个创举,也是“职教攻坚十年计划”的深化和拓展.就业问题既是中职教育结果的体现,又是事关藏区经济发展的关键.因此,“9+3”学生的就业问题值得高度重视和深入研究.通过对“9+3”学生在就业过程中存在的问题进行梳理和总结,提出促进“9+3”学生就业必须进一步调动社会各方力量的积极性,形成“政府引导、学校配合、市场调节、社会保障”的“多方联动”的就业促进路径.  相似文献