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有关纪律教育问题自古就被认为是教育过程中至关重要的环节,洛克从培养绅士教育的理论出发,认为只有纪律教育顺利实施并达到预期的效果,才能保证教学理论和教学原则的顺利开展。在当代教育改革大发展的进程中要实现教育的目标,必须改革纪律教育的方式,把惩罚和奖励结合起来,注意多种教育方法的配合。 相似文献
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张世财 《山西教育(综合版)》2009,(5):5-5
3月16日,山西省普通高中新课程实验通用技术教学现场会在吕梁市中阳一中召开。省教育厅副厅长张卓玉出席会议。省教科院院长马玉玺、副院长李金碧、通用技术学科组成员及全省11个市的教育局局长、副局长、教育科长、教研室主任、通用技术教研员、 相似文献
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张世财 《山西教育(综合版)》2007,(4):37-39
长期以来,我们各级(省、市、县)教育战线上存在着一个世界教育史上独一无二的机构——教研室,在这个机构中活跃着一支专业从事基础教育教学研究的教科研队伍,这支队 相似文献
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新时代乡村学校诊断对于助推乡村学校改进、实现农村教育现代化具有重要意义.实施乡村学校诊断应坚持关注乡村儿童的健康成长与全面发展、乡村学校的内部活力与发展需要、乡村学校与乡村社区的良性互动等基本理念及价值取向;将学生发展质量、教师生存状态、教育教学水平、学校组织变革、教育资源拓展与利用等作为重要着力点;同时,采取多主体全面参与、规范诊断程序和改进诊断方法等基本策略,增强乡村学校诊断的科学性与实效性. 相似文献
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普通高中教育是芬兰教育中最为关键的环节,凸显着芬兰教育特色。近几年,芬兰教育模式成为许多国家学习的典范。芬兰的普通高中国家核心课程标准是芬兰高中教育的指导性文件,它的制定顺应全球化和信息技术发展的潮流。根据芬兰《2015全国普通高中国家核心课程标准》,从课程标准的制定、课程目标的定位、课程内容结构的组织、课程学习途径的开发、课程评价方式的选择五个方面进行总结归纳,并结合我国高中课程制定的实际情况分析得出启示,对我国普通高中的课程编制、课程实施、教育环境、课程设置和课程评价等方面有一定的借鉴作用,促进我国高中教育的发展。 相似文献
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张世财 《华夏少年(简快作文 )》2006,(9)
在旧的观念影响下,人们往往把学生评价与考试与分数紧密结合,即使在新课程改革进行了几年后的今天,人们仍然无法走出这个误区。虽然教师、家长都知道除了分数之外,还应该有很多是我们应该关注的,但是,在“应试教育”的大环境下,谁敢拿自己孩子的一生作赌注,谁 相似文献
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学校课程管理是我国三级课程管理体制改革中重要的一环,牵涉到了学校管理系统中最核心、最复杂的问题。目前普通高中学校课程管理中存在管理意识淡薄、管理能力不足、管理机构僵化、资金短缺以及课程政策本身局限性等问题,致使学校课程管理的质量和效益难以得到保证。寻找普通高中学校课程管理的策略,可为学校课程管理实践提供帮助和指导。 相似文献
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