大学生主体性学习与教育管理的互动研究     

潘善洪  张为鄂 《黑龙江高教研究》2004,(11):106-107

章就大学生主体性学习的三个层面以及与之相对应的教学管理的分析研究，初步提出教学管理的改革建议和课程系统构建的具体设想，以期可操作性地达到大学生主体性学习与教育管理的良性互动。  相似文献   

探索保送生的入学前教育     

李金林  潘善洪  张为鄂 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,(5)

对保送生进行入学前教育是十分必要的，我们要把握教育契机对　保送生进行入学前教育；探讨其规律性，都具有一定的现实意义。  相似文献   

浅议人才培养的风险意识     

潘善洪  张为鄂  陈文华 《中国高教研究》2002,(9):76-77

当审视我国高校培养人才的思想意识的时候 ,很少有人提到人才培养的风险意识。实际情况是投资有风险 ,科技创新有风险 ;只有认识风险 ,承认风险 ,妥对风险 (如建立高科技创业基金等 )才会发展 ,才会前进。而今的事实是 :高校在人才培养的过程中过多承担学生的责任 ,在某种程度上被迫成为人才培养的“保险箱”。缺乏人才培养的风险意识 ,已经成为阻碍高校改革发展的一个重要问题 ,成为创新人才培养的拦路虎。一、文化传统习惯是人才培养意识的根源高校人才培养的思想意识 ,受文化传统习惯的影响很大。中华民族有着悠久的历史、灿烂的文明 ,几…  相似文献   

研究生社会实践模式的分析比较   总被引：10，自引：1，他引：10  

张为鄂  王忠明  陈文华 《中国高教研究》2003,(9):36-37

建立研究生社会实践模式的评价标准,分析比较现有的研究生社会实践模式,提出今后的发展预测与改进意见。  相似文献   

名校应重视国家教育资源在优质生源中的优化配置     

李金林  宋晓云  张为鄂 《辽宁教育研究》2005,(3):33-34

在国家优质教育资源仍然稀缺的情况下,对优质生源之一的保送生,做好其专业选择辅导教育,实现国家教育资源的优化配置,是一项值得名校探索的工作。  相似文献   

解读大学生创业的关键点   总被引：1，自引：1，他引：1  

陈炯  潘善洪  张为鄂 《黑龙江高教研究》2005,(3):81-82

章从大学生科技创业的成功案例出发，指出了我国目前科技低转化率，正是大学生科技创业的机遇时期。分析了大学生科技创业的四个关键点，着重阐述了科技创业启动资金注入是关键中的关键；呼吁政府、社会的支持，建立大学生科技创业的启动基金。  相似文献   

谈研究生培养中的衔接教育   总被引：1，自引：0，他引：1  

张为鄂袁志东  俞徐海 《中国校外教育(理论)》2007,(4):6

在高等教育的研究中,做好大学生始业教育为重点的中学与大学的衔接教育已引起人们的普遍重视。本文根据我国研究生教育现状,提出研究本科与研究生阶段衔接教育的必要性。通过我们近几年在做好本科与研究生阶段衔接教育方面的实践与探索,展示出做好本科与研究生阶段的衔接教育是值得研究,效益客观和大有可为的。  相似文献