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教育权是教育法研究的核心。教育权可从广义与客体等层面分别定位为国家教育权、社会教育权、公民教育权。教育权的横向分配和纵向分配都有不同模式。我国教育权分配模式的现实选择,既有其根据也有其问题,需要在改革中逐步完善。 相似文献
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寻找宪法学新视野——课程体系重构和案例教学 总被引：3，自引：0，他引：3
一、课程属性的定位与错位宪法学是高校法学专业教学14门核心课程之一 ,属专业必修课、主干课和基础理论课 ,以宪法为主要研究对象 ,以探求宪法与宪政活动一般规律为己任并以分析基本的宪法现象和解决现实的宪法领域内基本矛盾为具体内容 ,立足于基础研究又具有应用价值 ,既突出理论内涵又具有实践性。传统宪法学存在的问题主要是对课程属性认识不足 ,造成错位。一是制度宪法学 ,或注释宪法学的误区 :造成就条文讲条文 ,就制度讲制度。一般表现就是按国家现行宪法典的结构编排课程体例 ,按宪法典确定的宪政制度串联宪法学。从宪法规范、宪法… 相似文献
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数学是一门重要的基础学科。做为一名数学教师,在数学教学过程中,如何充分发挥学生的主观能动性,是教学研究的一个重要课题,在多年的教学实践和教学方法研究过程中,我们认为应该在引导学生参与数学教学活动的全过程上做文章:一是要强化学生的参与意识;二是要增加学生的参与机会;三是要提高学生的参与质量;四是要培养学生的参与能力。从而实现学生在学习过程中,由传统的被动接受变为积极的主动探索。达到良好的教学和学习效果。 相似文献
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对试卷进行科学地分析和评价，是考查与评定教师教学工作和学生学习情况是否科学的重要手段，是教育过程的一个重要环节；但由于试卷分析公式复杂，数据繁多，计算量大，公式繁杂，绝大多数老师都难以用科学的方法对试卷作出细致地分析。为了对考试工作做出较为客观准确地评价，我们建立了一套比较符合实际的试卷分析数学模型，并在计算机上加以实施，收到了较好的效果。一、试题、试卷分析方案试题、试卷的分析，即检验题目质量的过程，也就是对题目的难度和区分度指标作出估计，通过考试效度检验考试结果正确性程度的过程。１．试题难度的… 相似文献
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目前中学生在运用数学知识解决实际问题的能力方面存在着明显的不足，而这个问题越来越引起国内外数学教育工作者的极大重视，世界范围内积极倡导的“大众数学”，提出的“数学为大众”的口号已渐渐成为数学教育的目标，探索性和实际应用题正逐步走进高考试卷，成为数学教育改革的新举措。但做为数学教育具体实践者来说，持之以恒地将实际应用题引进课堂教学中，并不是简单的事情，下面仅就课堂教学的实际操作谈几点体会。一、密切配合教材，适时提出问题。对于实际问题的提出，可安排在所要讲授的知识点前，由此引发知识点也可安排在后面，… 相似文献
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张义清 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1995,(1)
试论数学的教育价值因素张义清数学教育在现代基础教育中，占有非常重要的地位，起着无可替代的作用。如何认识数学科学的教育价值，这是数学教育的一个基本理论问题，也是数学教育工作者能够卓有成效地进行数学教育，而必须具备的一种教育理论修养。本文从不同侧面，对数... 相似文献
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教育关系与教育法律关系之间的变化与适应具有直接的相关度，构成了我国教育法律制度变迁的理论依据和现实基础。我国现阶段的教育体制改革直接导致了我国现实的教育格局、环境以及各种关系发生着“嬗变”，引发和正在引发一系列的法律问题。为此，必须树立公平优先、兼顾效率的教育法治理念，优化和重构我国现行的教育法律体系，强化政府教育调控职能和行政执法责任，完善学校教育的决策、管理、监督和权利救济机制。 相似文献
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教育权是教育法研究的核心。教育权可从广义与狭义、主体与客体等层面分别定位为国家教育权、社会教育权、公民教育权。教育权的横向分配和纵向分配都有不同模式。我国教育权分配模式的现实选择,既有其根据也有其问题,需要在改革中完善。 相似文献
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高中化学新课程有着许多与以往课程不同的特点,结合实验区教师的经验,针对基于模块的高中化学课程的教学,不仅要领会课程改革思想,实现教学理念和教学方法的变革,还要结合课程的内容标准研究教材的体系结构,切实把握内容的深、广度,运用恰当的方法进行教学。具体而言,要求教师在教学中处理好以下关系。一、课时要求与教学容量的关系必修模块《化学1》、《化学2》教材涉及的化学知识不少,但课时却大大缩减了,怎样处理教学内容与课时的关系呢?教师必须摆脱传统的观念,准确把握《化学1》、《化学2》内容标准的深、广度,确定教学的重点。例如,在… 相似文献
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