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基于大样本问卷调查,分析大学生职业观存在的偏差以及教育对策,为高校开展职业观教育和就业指导工作提供参考。发现大学生职业观存在诸多偏差,包括强调个人职业价值,忽视社会责任;就业缺乏自主性,存在依赖心理;职业认识模糊,对自身专业缺乏认知;职业规划不足,缺乏职业发展目标;缺乏个性化就业辅导,就业指导机构的作用有待增强。提出从强化理想信念教育、引导就业观念更新、加强就业指导、普及职业规划教育等方面纠正大学生职业观偏差,更好地引导大学生职业发展。 相似文献
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高职院校学生职业观教育问题研究——以深圳职业技术学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
职业观教育是高职教育的重要组成部分,也是促进高职教育发展、深化全人教育的必然要求。职业观教育的核心是树立正确的职业观,深圳职业技术学院通过课堂教学、专业实训、就业指导、社会实践、日常管理和校园文化等途径开展职业观教育的经验说明,加强职业观教育必须找准切入点,构建机制平台,确保高职教育培养的学生不仅具有较强的职业能力,而且具备良好的职业品质。 相似文献
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高职院校学生职业选择调查分析——以深圳职业技术学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
问卷调查发现,高职院校学生在职业选择时普遍将发展前景、收入、工作稳定性等作为优先考虑的因素,其月薪期望值较为合理,但普遍没有把专业学习作为自身就业的重要因素,且在面对就业压力时有逃避的倾向;学生性别、年级、是否担任学生干部、学生家庭及所处地域都对其职业选择具有一定影响。为此,高职院校应把就业指导工作贯穿整个工作过程,努力帮助学生树立良好的职业选择观念,通过多种形式促进学生就业。 相似文献
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我国目前的高职教育如雨后春笋般在全国开展，有不少的高职教育院校办学已经取得了相当不错的成果。高职教育作为高等教育中的一种特殊的力量，如何办出自己的教育特色，这是摆在广大高职教育者面前的一个重大的问题。根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，教育部已经把高等职业教育、高等专科教育和成人高等教育简称为高职高专教育，三教统筹、形成合力，共同走高等技术应用性人才的培养道路。 相似文献
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高职院校学生职业观调查——以深圳职业技术学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
职业观是人们对职业的本质、价值、目的和评价标准等问题的根本认识和看法,对个人职业发展起着指导作用.职业观教育是高职教育不可或缺的部分,高职教育培养的学生不仅应具有较强的职业能力,还应当具备良好的职业品质.因此,从高职教育的视角开展大学生职业观调查研究具有重要的意义. 相似文献
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以山东传媒职业学院为例,分析传媒类高职院校实践教学基地的基本框架,注重基地建设的运行效果。加大投资力度,加强学院演播室、网站、校园电视台、校园电台等校园媒体的建设,提升校内实践教学的服务能力。制订较为完善的实践教学基地管理办法,提高基地利用率,确保实训基地能高效有序运转。 相似文献
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