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发达国家的中小学信息技术教育 总被引：5，自引：0，他引：5
９０年代以来，国外中小学课程改革的一个共同趋势，就是加强信息技术教育，发达国家尤其加大了改革力度，加快了改革进程。他们认为，计算机、多媒体和网络，将是今后人们获取知识、从事工作、了解世界和与人交往的主要途径，“网盲”就是未来社会的新文盲。为此，发达国家在发展中小学信息技术教育方面做了很多工作，值得我们借鉴。一、置信息技术教育于优先地位，加大对信息技术教育的投入经济合作与发展组织（以下简称ＯＣＤＥ）教育改革和发展中心最近出版的《１９９９年教育政策分析》一书指出，在当前国际政治经济背景下，ＯＣＤＥ国… 相似文献
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"研究性学习"在美国 总被引：28，自引：0，他引：28
20世纪90年代以来，世界各国教育改革的步伐不断加快，纷纷出台各种举措，其中都把改变学生的学习方式作为重要的切入口。美国国家教育经济中心于1998年制订了英语语言艺术、数学、科学和应用学习四个领域，4年级、8年级和12年级三个层次的国家标准，除规定了所有中小学生在四个领域学习的内容和所要达到的结果要求外，还特别强调了以“探究”为特征的教学策略、方法。与此同时，我们发现“研究性学习”在美国的大、中、小学正成为一种积极、有效的教与学的策略与手段。其中尤以两种模式最为普遍，它们就是“以项目为中心的学习”（Project… 相似文献
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1.研究性学习主要围绕问题(或专题、课题)的提出和解决来组织学生的学习活动。在研究性学习中,学校首先要组织学生从学习生活和社会生活中选择和确定他们感兴趣的研究专题,去发现问题和提出问题。这些问题可以是教师提供的,也可以完全是学生自己选择和确定的;可以是课堂内教材内容的拓展延伸,也可以是对校外各种自然和社会现象的探究;可以是纯思辨性的,也可以是实践操作类的;可以是已经证明的结论,也可以是未知的知识领域。 相似文献
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对研究性学习课程评价的思考与实践 总被引：24，自引：0，他引：24
在研究性学习课程的建设和发展过程中，对研究性学习的评价既是难点问题，同时又是关键问题。为此，本刊特地刊发一组评价方面的文章，希望有更多的学者，有识之士参与讨论。 相似文献
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“全球化课程”──2000年澳大利亚全国课程会议热点透视 总被引：8，自引：1，他引：7
澳大利亚课程组织第七届全国大会于２０００年５月１８－１９日在墨尔本举行。出席会议的有来自澳大利亚、美国、英国、我国香港等国家、地区以及联合国教科文组织的官员、专家学者、一线教育工作者和与教育有关的其他一些团体的代表。会议虽然只有两天的时间,但组织者运用了高科技,将会议搬上了互联网,不仅大大扩大了会议的影响,而且还吸引了更多的人参与问题的交流、意见的分享。本届会议的中心是研究、探讨新世纪澳大利亚教育面临的挑战以及发展和实行的课程政策。然而,出于对世纪之交新经济时代教育的特别关注和思考,在国际教育发… 相似文献
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我们对“研究性学习”的理解 总被引：40，自引：2，他引：38
今年九月开始,国内已有不少省市的普通高中陆续开设了研究性学习课程。从了解到的情况看,相当部分学校的校长、教师感到开设这门课程很难,不知怎样实施。笔者以为,造成这种感觉的原因是多方面的,如何从总体上把握研究性学习这门课程,是其中很重要的一个问题。在此,笔者想根据自己在一些高中开展研究性学习实验的感性认识,谈一下对这个问题的初步看法,以求教于各位同行。研究性学习是一种实践性的教育教学活动 研究性学习和现有学科教学最大的不同点是它不再局限于对学生纯学术性的书本知识的传授。让学生自己动手实践,在实践中体… 相似文献
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研究性学习的特点和课程定位 总被引：153，自引：0，他引：153
研究性学习 (在国外称主题研究、项目课程 ) ,是 2 0世纪 80年代以来面对知识经济的挑战 ,国际社会比较普遍认同和实施的一种新的课程模式。 2 0 0 0年 1月 ,上海地区根据第三次全国教育工作会议精神拟订的《普通高级中学课程计划 (试验稿 )》,已经明确地将研究性学习与学工学农学军、劳动技术以及社区服务结合在一起 ,共同构成“社会实践”课程 ,列为高中学生的必修课程。据调查 ,今年 9月 ,国内有 1 0个省市的普通高中开始开设研究性学习课程。从笔者接触到的情况看 ,课程改革实验省市学校的校长、教师基本上还不了解这门课程 ,更不知怎样… 相似文献
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