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设计理念:本课时教学设计力求以学生为本,以读书为本,致力于引导学生进入自主探究的境界,在个性化阅读的过程中,在充分的读书实践中,既得意,又得言,实现语言与精神的同构共生。教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,感受人与自然和谐相处之美。2.在充分阅读的基础 相似文献
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<正>每个人身上都有“闪光点”，它也许是一种品质，也许是一种行为，也许就是一句令你感动的鼓励。如果有一朵小红花，它代表了感谢，代表了心意，你会送给谁？谁又会送给你呢？应妈妈的要求，我打算夸一夸她，只是没想好从哪里开始夸。是夸她一如既往的美丽外表，还是夸她万里挑一的有趣灵魂呢？ 相似文献
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