批评性语篇分析在大学英语阅读教学中的应用     

张剑琴  张彬  宋艳萍 《家教世界》2013,(2):208-209

在传统的英语阅读教学中,教师通常只注重文字表面意义的解释,或是注重语篇中的语法的分析。这种教学方法忽视了语篇中不同词、句、语法等选择的不同意义性。本文从批评性语篇分析的视角,解读了该方法在大学英语阅读中应用,认为在批评语篇分析方法的指导下,能帮助学生增强批评语言意识,加强学生接收外来信息时的判断和筛选能力。这是批评性语篇分析在大学英语阅读中的重要的现实意义。  相似文献   

新课程理念下对中学音乐课堂教学反思     

张剑琴 《出国与就业》2011,(13)

当前的音乐课堂教学,出现了很多各种课改,这些课改如雨后春笋,令人欣喜雀跃,但同时我们也发现有的课堂教学表面繁荣的背后,有着许多实质性深处的不和谐音符.因此作为我们一线教师必须引起高度重视,反思课堂教学中“浮华”,摒弃与新课程理念相悖的做法.  相似文献   

让音乐课"活"起来     

张剑琴 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)

音乐作为艺术教育的一门重要学科,在原有的旧思路、旧观念、旧方式的传统教育模式下,普遍存在一个怪现象,就是学生喜欢音乐,但是不喜欢音乐课.  相似文献