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1.

两种实验教学理念的比较 总被引：1，自引：1，他引：1

孙尔康张剑荣张家玫《实验技术与管理》2007,24(11):3-4

由于历史的原因，中国高校长期以来，受重理论、轻实验的影响，实验教学提倡以培养学生的三基能力为主，培养出来的学生虽有较系统的基础知识和规范的实验操作能力，但缺乏活力，不利于学生创新能力的培养。新的教学理念在继承传统教学理念的基础上提出实验教学以学生为主体，教师为主导。这有利于学生个性、特长的发展，有利于学生创新能力的培养。相似文献

2.

建设一支相对稳定的师资队伍是提高实验教学质量的重要保证 总被引：2，自引：0，他引：2

孙尔康张剑荣邱金恒高卫易敏《实验技术与管理》2007,24(11):8-9

由于历史的偏见，我国高校的实验师资队伍存在不少问题。建立一支相对稳定的专兼职结合的高水平的师资队伍，校、院（系）要采取相应的政策措施，有条件的学校应实施TA制（研究生助教）．相似文献

3.

从拔尖创新人才培养探讨化学实验教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1

章文伟李育佳张剑荣朱成建《中国大学教学》2012,(10)

化学实验是化学及相关基础学科培养人才的重要教学环节.本文着眼于拔尖创新人才的培养,探讨了化学实验教学改革的必要性,提出了以兴趣为先导、建立以问题和课题为核心的实验教学模式,倡导启发式研究性教学方法,在实验教学中传授化学知识和基本技能,训练科研方法和创新思维,培育科学精神和国际视野,努力培养高素质拔尖创新人才. 相似文献

4.

科学研究提升实验教学水平，实验教学支持科学研究发展 总被引：2，自引：0，他引：2

孙尔康 QIU Jin-heng 张剑荣 ZHANG Jia-mei 董林《实验技术与管理》2008,25(8)

科学研究、理论教学、实验教学是学科发展的的重要组成部分,三者是密切联系、相互支撑、相互促进的.科学研究从4个方面提升实验教学水平,同时实验教学也在4个方面支持科学研究的发展.重科学研究、轻实验教学是目光短浅、急功近利的短期行为,对于学科发展是不利的. 相似文献

5.

提高环境保护意识,建立绿色化学实验室 总被引：2，自引：0，他引：2

孙尔康高卫张剑荣易敏徐培珍《实验技术与管理》2007,24(11):10-10,34

高等学校的化学实验容易造成对环境的污染，建立无污染的绿色化学实验事不仅是化学工作荇自身的需要，也是埘社会的负责，是培养学生牢牢树立保护环境意识的有效措施。该文介绍南京大学国家级化学实验教学示范中心采取多方面的有效措施减少化学实验对环境的污染和建立绿色化学实验室的措施。相似文献

6.

实验教学文化环境建设的探索与实践 总被引：1，自引：1，他引：0

冯维波李育佳章文伟纪勇张剑荣《实验技术与管理》2012,29(1):1-3,10

论述了"文化环境"中文化课程体系和内容、教学实验室文化氛围2个方面内容的建设思路,并相应地讨论了建设方法和举措。相似文献

7.

二级管理体制是化学实验教学体系改革的保证

孙尔康张剑荣邱金恒高卫易敏《实验技术与管理》2007,24(11):1-2,13

国内高校传统的四大化学实验教学分别属于三级管理体制的教研室，造成条块分割，自成体系，不少内容重复，三级管理体制不利于实验教学改革，只有在二级管理体制下才能形成一体化、三层次、多模块的新的教学体系。相似文献

8.

化学实验内容应充分体现三个结合

孙尔康张剑荣邱金恒高卫易敏《实验技术与管理》2007,24(11):7-7,19

化学实验内容要体现经典与学科前沿结合；反映实验内容的基本实验方法与现代化实验方法结合；实验内容与激发学生兴趣，密切联系社会实际结合.三个结合有利于提高实验教学水平和质量，有利于培养学生的创新能力．相似文献

9.

三层次开放实验室是培养学生创新能力的有效形式 总被引：4，自引：1，他引：4

孙尔康张剑荣张家玫《实验技术与管理》2007,24(11):5-6

目前国内仍有许多高校进行实验教学时学生仍然按照同一课程表同时进入实验室，做同一实验，按照同一模式进行培养，这不利于学生个性的发展，不利于学生创新能力的培养。只有通过实验室开放，为不同水平的学生提供条件，发挥学生的潜力，实行三层次开放：提高-扬优-早期进入科研，才是培养学生创新能力的有效形式。相似文献

10.

基础课化学实验教学音/视频师生双向互动系统简介 总被引：1，自引：1，他引：1

张家玫屠庆云张剑荣孙尔康《实验技术与管理》2004,21(2):41-44

南京大学和同创南京中网科技集团科技实业有限公司联合研制了南京大学化学化工学院实验室音／视频双向互动教学系统。该系统突破了传统实验教学的束缚，发挥了师生双向互动强化训练，实施教学质量监控等独特优势，在国内双向互动音视频实验教学系统应用方面属首例。本文介绍了系统的立项背景、系统的组成、系统的特点和使用双向互动教学系统的优越性。相似文献