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张力秦 《开封教育学院学报》2011,31(3):110-112
在素质教育蓬勃发展的今天,新课程改革已经进入到了＂深水区＂,在小学语文教学中运用快乐教学法是符合时代发展趋势的。快乐教学法是教师在课堂教学中,有意识地创造快乐的情境氛围,有意识地运用能够激发学生快乐体验的方法,让学生在轻松快乐中获取知识与技能,体验过程与方法,形成情感、态度与价值观的系列教学方式。快乐教学法在小学语文教学中的运用应采取以下三种措施：创设愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣,采取多样的教学方法。同时应注意以下三个问题：快乐教学不是＂轻松教学＂,快乐教学不是＂哗众取宠＂,快乐教学不是＂只能喜,不能悲＂。 相似文献
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