提高语文课堂教学有效性的策略分析     

张华信 《南昌教育学院学报》2010,25(3)

提高课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学要求即在有限的时间和空间内,采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性、主动性,让学生参与学习过程,获取较大容量的真正理解的有效知识,同时,充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,使其形成良好的情感、正确的态度和价值观,从而促进学生全面发展的教学。笔者根据教学实践,对如何提高语文课堂教学的有效性,谈几点看法。  相似文献   

新课标下的语文教学改革趋势分析     

张华信 《佳木斯教育学院学报》2010,(2)

我国教学改革已经取得了重大进展和显著成绩.改革使教师的教学观念、教学方法,学生的学习兴趣、学习态度、学习方法有了很大的变化.但是,改革的道路还很长,面-临的任务还十分艰巨.奉文针对新课标下语文教学改革的趋势进行分析.  相似文献   

语文教学应加强古诗文的诵读     

张华信 《读与写:教育教学刊》2009,6(8):172-172

诵读,是古代私塾教学的重要方法.古人一再强调"书读百遍.其叉自见".但在现代语文教学中,古诗文的诵读并没有引起足够的重视.诵读古诗文具有思想教育的作用、提高文化知识修养作用.我们应当督促学生加强诵读,采取多种方法,激发学生诵读兴趣,使他们在诵读中品味古诗文的语言风格,懈悟句句箴言,顺应层层波澜,体会种种情感.  相似文献   

语文教学与素质教育论略     

张华信 《当代教育理论与实践》2009,1(6):132-134

实施素质教育,全面贯彻党的教育方针,培养学生的创新精神和实践能力,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人是教育工作者为之奋斗的目标。语文教学作为最基础的课程,在素质教育中处于无法取代的根基地位。通过改变传统的语文教学目标、理念、方法与活动有利于更好的开展素质教育,全面提高学生的思想素质和心理素质。  相似文献