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1.
第八届全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛初赛有这样一道试题: 自行车轮胎安装在前轮上能行驶5000千米后报废,若安装在后轮上,只能行驶3000千米。为行驶尽可能多的路,如果采用当自行车行驶一定路程后,将前后轮胎调换的方法,安装在自行车上的轮胎最多可行驶多少千米?  相似文献   
2.
有些应用题隐含着特殊条件,如果解题时抓住了这个隐含条件,就容易找到解题方法。例1水果店有重量相同的5箱苹果,如果从每个箱子里取出12千克,5个箱子里剩下的苹果正好等于原来两箱的重量。原来每箱里装多少千克苹果?分析与解:由“5个箱子里剩下的苹果正好等于原来两箱的重量”,可知5个箱子里取出的苹果重量正好等于原来3个箱子苹果的重量这个隐含条件,于是容易求出原来每箱苹果的重量:12×5÷(5-2)=20(千克)。例2有5筐水果,分别装有14千克、26千克、22千克、15千克、32千克,其中有两筐苹果的重量是两筐梨的重量的2倍。剩下的一筐是柿子,问这…  相似文献   
3.
有些应用题如果按常规思路去解,过程会很繁琐(fǎnsuǒ)。如果打破常规解法,转换思路则可能得到妙解。例1某生产小组原计划5天做2400个零件。现在要多做1600个,同样要5天完成,这样平均每天要比原来多做多少个零件才能按期完成?常规解法:先求现在每天生产零件数量,再减去计划每天生产的数量,列式(2400+1600)÷5-2400÷5=320(个)。妙解:“现在要多做1600个零件,同样要5天完成”,因此,只要把1600个零件平均分到5天里去做就可以了:1600÷5=320(个)。例2一辆汽车从甲地…  相似文献   
4.
有些数学题,用一般方法直接求解比较麻烦,我们可先研究它的简单情况或部分情况,从中受到启发,发现规律,进而找到解题方法。例12003个连续奇数的和与2003×2003的积相等,这2003个连续奇数中最大的一个是多少?分析与解:根据题意,连续奇数的个数与积中任何一个因数正好相同,而这2003个连续奇数太多了,我们不妨将“复杂的问题简单化”,尝试一下,从中发现规律:3个连续奇数:3×3=9=1+3+5,最大数3×2-1=5。5个连续奇数:5×5=25=1+3+5+7+9,最大数5×2-1=9。7个连续奇数:7×7=49=1+3+5+7+9+11+13,最大数7×2-1=13。……从上面三个算式的结果,我们不难…  相似文献   
5.
有些复杂的数学应用题,从份数入手可以巧妙求解,且解法令人耳目一新。例1 甲管注水速度是乙管的一半,同时开放甲、乙两个水管向池中注水,16小时可以注满。现在先开甲管向池中注水若干  相似文献   
6.
假设分析法是一种有趣的解题方法,它先假设出问题的答案,然后根据假设进行分析、推算,将所求得的结果与题中条件进行比较,找出它们之间的倍数关系,从而求出正确的结果。  相似文献   
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