百闻不如一见     

张圣嗣 《科学课》1989,(3)

我教自然《凸透镜》的一课,通过三个简单的实验,学生初步懂得了凸透镜有聚热、放大,使物体成像的作用。 课后作业有这样一个问题:照相机里的镜头也是凸透镜,镜头后面暗箱里的底片相当于凸透镜成像实验里的纸屏。要使所照景物的图清晰地落在底片上,应该怎么办?这个问题反复讲了多次,学生还是含糊不清。  相似文献   

妙笔催开富农花     

张圣嗣 《山西成人教育》1994,(5)

妙笔催开富农花张圣嗣随着农村社会主义市场经济的逐步发展，农村的成人教育事业在经济发展中起着越来越不可估量的作用，我们这些农村成人教育工作者，怎样使成人教育更好更直接有效地服务于农村的经济建设呢？我认为每个人选择的方式是不尽一样的，作为一个普通成教工作...  相似文献   

横向联系的一点尝试     

张圣嗣 《科学课》1989,(6)

我是小学毕业班主任,既教语文,又教自然。我根据自然教材的内容特点,把自然和作文有机地结合起来,使这两门学科互相影响,互相渗透。 如我教了自然第二课《动物和环境》,第三课《植物和环境》,在作文课上,针对自然课上做的实验,出了《有趣的小实验》作文题。同学们反映有内容写,也写得较好,把实验的目的,实验过程,见解和结果都写得清清楚楚。进一步掌握了蚯蚓喜欢黑暗、潮湿和温暖,植物需要适当的温度、湿度和空气才能发芽等知识。  相似文献   

当好“五员”促进农科教结合     

张圣嗣 《北京成人教育》1993,(4)

实行农科教结合是实现小康目标最根本的途径,促进农科教结合是农村成人教育战线的一项重要任务。农村成人教育工作者如何推进结合?笔者认为当好“五员”是关键。一、当好农科教结合的联络员成人教育涉及到方方面面,条条块块,乃至全社会。鉴于成人教育这个特点,要把农业、科技、教育拧成一股绳,要主动当好农科教结合的联络员,既要与党政领导联系,主动当好参谋,又要与主管部门的  相似文献   

师生献爱心 共救许玲玲     

张圣嗣 《早期教育》1995,(6)

许玲玲是江苏南通市港闸区幸福乡中心幼儿园大班的孩子,因患败血症而住进了医院。她的爸爸又因骑车摔跤,粉碎性骨折而不能行走。许玲玲的家因此经济十分困难。幼儿园的老师知道后,主动与乡妇联联系,立即在园内开展了献爱心活动,除集会号召外,还印发了求救募捐书,对全园幼儿和家长进行了  相似文献