城市台如何应对重大突发事件     

张士荣 《声屏世界》2009,(9)

重大突发事件是每个地区都可能遇到的,关键是以什么样的思维和方式去对待、去解决.在全球化、信息化进程日益加快,网络新媒体和手机等现代化通讯技术飞速发展的今天,人们获取信息的途径越来越多元化、快捷化,重大突发事件在很短时间内就可以传遍海内外.  相似文献   

Fe(OH)_3胶体电泳实验的改进     

张士荣 《江苏教育》1985,(9)

高中化学课本用FeC1_3水解制得的Fe(OH)_3胶体作电泳实验,由于其中混有大量的H~ 和Cl~-,电泳和电解一起进行,延长了实验时间,影响了实验效果,妨碍了对电泳实验现象的观察。在教学中,我对制得的氢氧化铁胶体略作处理,就取得了较为满意的实验效果。具体做法是将水解制得的氢氧化铁胶体“用渗析法适当地除去H~ 和Cl~-至pH值等于3.5,再置于U形管中,然后接通12伏左右的低压直流电,3～5分  相似文献   

新课改与多媒体环境下的创新教学     

王晋宏刘晶媛  张士荣 《中小学电教》2003,(5):36-37

新一轮课改为多媒体课堂教学提供了更宽松的环境、更广阔的空间，如何对其善加利用，使其更好地为培养学生的创新能力服务？笔者认为应从以下几个方面着手。一、在多媒体承载的资源选择上把关，从学生现有知识基础入手课堂教学是一门艺术，在教学中教师应巧妙处理课件、教材与网络信息的关系，使学生在学习中既广泛吸取知识、掌握本领，又不至于被过多、过于芜杂的信息弄得眼花缭乱、无所适从。这就需要教师在多媒体承载资源的选择上把好关，既充分利用有效资源，使枯燥的数字趣味化、抽象的概念形象化，又摒弃阅读费时或对学生产生负面影响…  相似文献   

《土壤肥料》课堂导入的几点尝试     

冯丽娟  张士荣等 《教育与职业》1995,(12):25-25

《土壤肥料》课堂导入的几点尝试双城市农技高中冯丽娟，张士荣，董石梅《土壤肥料》是农学、园艺专业的专业基础课，为巩固学生的专业思想，提高学生的学习兴趣，在教学过程中必须处理好每个环节，力求创造良好的课堂气氛，以提高教学效果。下面仅就导入这一环节谈谈笔者...  相似文献   

对“酸式盐”概念定义的意见     

张士荣 《江苏教育》1984,(6)

初中化学课本第194页这样阐述酸式盐的概念:“酸式盐是酸中的氢离子部分被中和的产物”.我认为这段话有些不妥,有两点理由,①从酸式盐的生成看,可由多元酸跟金属起置换反应,或者跟碱、跟盐起复分解反应制得。例如: Z_n H_3PO_4=Z_nHPO_4 H_2↑  相似文献   

白磷自燃实验的改进     

张士荣 《江苏教育》1983,(12)

初中化学课本第21页为了讲清自燃概念——由缓慢氧化而引起自发燃烧,介绍了一个教师课堂演示实验,将白磷溶于二硫化碳,然后用滤纸浸湿后取出露置于空气中,过一会白磷在空气中缓慢氧化而到达燃点引起自燃。鉴于不少农村中学条件缺乏,市售二硫化碳不易买到,取材困难,且二硫化碳有毒性。我们设想这样改进:用甲苯代替二硫化碳,用普通卫生纸(皱纹纸)代替滤纸。实验证明,同样可收到满意的效果。方法上可取黄豆大的白磷,置于小烧杯中,加入20毫升左右的甲苯。由于常温下白磷在甲苯中溶解度不大,可将上述溶液  相似文献   

狼、狗、枭—“天马”     

张士荣  刘蓉 《天津师范大学学报(社会科学版)》1974,(2)

写下了“狼、狗、枭——‘天马’”这个题目,到底要说些什么呢? 说的是《红楼梦》中的一个人物——贾雨村。在《红楼梦》中,作者写贾雨村这个人物是颇有深意的。从第一回“贾雨村风尘怀闽秀”起,到末一回“贾雨村归结红楼梦”止,作者把他作为一个开场和收场人物,除了含有  相似文献   

天然酸、碱指示剂——墨菊     

张士荣 《化学教学》1989,(2)

墨菊,属菌科植物,头状花序,栽培它,不仅给人以美的享受,而且它的花瓣,经过一定的加工处理,可用作酸碱指示剂,来代替实验室里常用的紫色石蕊试液。下面就如何从墨菊中提取色素问题,作一简单的介绍,供有关同志参考。  相似文献