任务驱动法在《石油产品分析》教学中的应用     

张小凤  练澎 《环球赛鸽科技》2014,(24)

本文通过简介任务驱动法的概念和应用,结合具体实际阐述了《石油产品分析》课堂教学中的具体应用.实践证明,任务驱动法能增强学生的学习兴趣,提高学生的学习主动积极性,培养学生的自主创新能力,取得良好的教学效果.  相似文献   

中学语文教学中阅读能力的培养     

张小凤 《林区教学》2008,(12):41-42

培养和提升阅读能力是中学语文教学的重要组成部分。在阅读教学过程中,教师应该是学生制订阅读计划的参谋,是课堂阅读活动的组织者,是学生选择和实施阅读方法的指导者。阅读能力的培养与锻炼,不仅是基础教育课程改革的要求,也是提高整个民族素质的基本要求。  相似文献   

壁挂式电视     

张小凤 《世界发明》1996,(7):7-8

  相似文献   

《红楼梦》中刘姥姥形象浅析     

张小凤 《西安欧亚学院学报》2008,6(1):65-67

通过对刘姥姥一进荣国府时“打抽丰”（荣府富贵豪华）,二进荣国府时送礼物报恩、逗众人乐（荣府由盛转衰）,三进容国府时真心关心认识的人（荣府近乎衰败）,四进荣国府时救了巧姐（荣府已然衰败）种种言行的分析,展现了村妇淳朴善良、知恩图报等的品行品性,与贵族的阿谀奉承、奢侈享乐形成了鲜明的对比。借助村妇的一双真实的眼睛,展现贾府的兴衰。  相似文献   

关于党风廉政建设人本教育的辩证思考     

张小凤 《现代企业文化》2012,(33)

  相似文献   

伟大母爱     

张小凤 《家教博览》2001,(5)

是谁— 在我学习与生活中失去信心时,给予我鼓励与支持; 是谁— 在我学习与生活中取得成绩时,在一旁为我喝彩并不忘提醒; 是谁—在我失去父爱的关怀时,给予我一个爱的呵护; 是谁— 千辛万苦地工作并一心想着我,呵护着我,一心想为我创造一个温暖而舒适的家,却没一句怨言; 那就是她—亲爱的母亲 她给予我伟大的母爱!于伟大母爱@张小凤$海南省儋州市民族中学~~  相似文献   

感受生活 获取真知     

张小凤 《教书育人》2012,(19):27

知识来源于生活,又运用于生活。在小学低年级阶段,学生的学习以抄写、朗读、背诵、默写这类机械学习为主。进入中年级阶段,又增加了理解、复述、联想、想象的要求。这意味着,他们已开始从机械学习向有意义学习过渡。因此,从中年级阶段开始,教师在教学中应顺应这一变化,注意引导学生联系生活实际,积极开展有意义的学习,有效培养其学习、运用知识的能力。知识不能只依赖书本、词典来机械、被动地学习,而应联系现实生活灵活、主动地学习。教师应通过认真分析教材、联系生活实际、充分利用插图及多媒体技术等方式,引导学生开展自读  相似文献   

新时代大学生学术素养培育策略研究     

张克军  张小凤  苏秉华 《教育教学论坛》2020,(5):51-52

培养大学生的学术素养不仅关系到大学生的个人成长,也决定着大学教育的整体兴衰。文章从大学生学术素养的内涵入手,从知识、思维和技能三个角度进行分析,对整体内涵进行整合,提出调整教育目标、优化课程体系、循序渐进,注重过程教育以及建立个人—团队相结合的培养模式等具体培养策略。  相似文献   

我国研究生“扩招”政策的价值分析   总被引：2，自引：0，他引：2       下载免费PDF全文

周建民  张小凤  华晖晖 《学位与研究生教育》2007,(10):61-65

从价值选择、合法性和有效性三重维度,探讨了研究生"扩招"政策的价值基础。认为其价值选择与公共政策价值取向的转移相关,经历了从"规模发展"向"质量提高"的转变;其合法性体现为政策内容与目标的合法性;其有效性表现为政策执行过程的培养质量问题和政策执行结果反映出的硕士生就业、研究生教育专业结构失衡问题。  相似文献   

生态伦理教育：问题与对策     

张小凤 《当代教育理论与实践》2016,(2):155-157

党的十八大提出要把生态文明建设摆在更加突出的位置,努力建设美丽中国。随着科技、经济的发展,我国对生态环境治理力度逐步加大,局部生态环境有所改善,但整体尚未持续好转,生态赤字继续扩大。在当前资源开发教育不够、生态伦理意识不强及生态伦理教育合力形成不够等问题下,应从加强宣传教育、明确生态责任、坚持崇俭戒奢等几个方面入手,加强生态伦理教育。  相似文献