教育,不只是“教”,更在“育”     

张居伟 《教师》2014,(28):128-128

正教育,人类历史上永恒的话题。著名文化学者,北京师范大学教授、博士生导师于丹曾经说过:"教育从小处讲,可以改变一个人的命运;从中处讲,可以改变社会的风气;从大处讲,可以改变一个民族的未来。"从这样的叙述中不难看出教育的重要性。但若仔细研究这两个字你就会发现:教育,实际上分为两部分——"教"和"育"。教,每一个家长都在做,甚至每一个动物都在做,动物界中的父母也会教他们的下一代如何躲避敌人、如何捕食、如何生存下来。但它们对下一代的"教育"仅仅停留在"教"上,它们只管让  相似文献   

从通用技术课程的开设看素质教育——通用技术课程将列入高中会考引发的思考     

张居伟 《新课程研究》2008,(5)

本文以浙江省2007年秋季新学期高中新开设的通用技术课程为例,着重探讨这门课程的开设对素质教育的推动作用,以及对高中教育的重要影响。  相似文献   

如何实现真正意义上的合作学习     

张居伟 《中学文科》2008,(3):41-42

随着新课程改革的不断深入,合作学习作为一种重要的学习方式逐渐被教师们所采纳,并尝试着运用到课堂之中。但绝大多数的讨论仅仅停留在形式上,并没有实现真正意义上的合作学习。教师如何做才能真正让学生实现合作学习呢？本文作了简要的阐述。  相似文献   

改错题精练     

张居伟 《中学文科》2008,(4):47-48

一位特级教师上完公开课后,有位年轻教师对这位特级教师说：“您的课太精彩了！您把自己的全部心血都倾注给了自己的学生,您的每一句话都具有极大的感染力。不过,我想请教您,您花了多少时间来备这节课？不止一两个小时吧？”这位特级教师说：“对,这节课,我准备了大半生!而且,对每一节课,我都是倾我一生来备课的。不过,对这节课内容的直接准备或现场准备,我只用了20分钟。”确实,从某种角度来讲,教师的工作除了真正的课堂教学以外,为其教学所做的一切都可以视为“备课”。所以,  相似文献   

扩大语言输入 促进写作教学     

张居伟 《中学文科》2008,(6):106-107

书面表达常常让学生听之色变,教师批之头大。出彩的文章寥寥无几,能让教师感觉眼睛一亮、精神为之一振的美文更是少之又少．学生的词汇贫乏、句式单一,笔者认为很大原因在于学生接触的语言不够,语言输入远远不足。如何把多种教学形式与写作结合起来．扩大语言输入,促进写作的提高呢？笔者进行了有益的尝试。  相似文献   

怎样写好英语议论文     

袁景  张居伟 《中学文科》2008,(6):136-137

本文论述了如何写好英语议论文：除了要论据鲜明,能够支撑提出的论点,还要从修辞的角度时论据加以润色,使论据有条有理,让读者信服。  相似文献   

高中英语新课标必修三 Unit 5 Canada—“The True North”读写训练步步高     

张居伟 《中学生英语》2013,(8):14-16,48

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群众性太极拳赛事的异化研究     

刘明君  尤新芬  张居伟 《河北体育学院学报》2012,26(5):80-82

运用马克思主义的异化理论,对群众性太极拳赛事的异化现象进行研究。认为赛事的目标、内容和结果评价等方面均出现不同程度的异化,并对异化的社会根源和个人根源进行剖析。建议提升群众参赛意识,明确赛事价值目标;改进评价方式,创新奖励办法;规范收徒行为,减少传人效应的负面影响。旨在让群众性太极拳赛事回归人的本真生命价值状态和提升人的生存品质,规避太极拳赛事的工具性价值取向,努力促其人性化的价值回归。  相似文献   

英语日常交际用语考查方式与专项训练     

张居伟 《中学生英语》2009,(4):24-26

备考背景：《英语科考试说明》中明确提到英语知识运用的命制原则为：1．语言必须放在实际的并尽可能不同的情景中运用。2．语言必须适合具体的交际行为。3．考核的焦点在于是否达到交际的目的。  相似文献   

评析交际用语     

张居伟 《中学英语之友(新教材高一版)》2009,(2):4-6

一、考点回顾 1．感谢,道歉及应答 对感谢的常用回答有：That’s OK＼That’sall right＼It’s a pleasure＼My pleasure＼You are welcome＼Don’t mention it．  相似文献