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目前，我国90％的地区对于中小学校长的任用，还沿用着计划经济体制下的委任制。随着教育形势的发展，这种单一性和封闭性的制度越来越显得陈旧、落后，主观随意性的弊端越来越突出。它缺乏公开性和竞争性，并且由于县、乡镇、村各级领导的参与，农村中小学校长的任用工作不仅出现了各自为政、各行其是的现象，而且社会上的腐败之风也迅速侵入到教育界内，有的地方甚至出现了“只要又跑又送，就可提拔重用”的现象，严重阻碍了教育事业的发展。个别校长把校长负责制理解成为校长一个人说了算，大权独揽，随意侵犯师生的合法权益，甚至违法乱纪，损害国家和社会的公共利益。 相似文献
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小学生有很强的好奇心,任何新鲜的东西都能引起他们的兴趣。如果在他们学习写作的开始就注意培养他们的兴趣,变“要我写”为“我要写”,那么以后的作文教学就是一件很轻松的事了。因此,要提高学生的作文水平．除了加强基础知识和写作技能的教学外,最重要的还是要在培养兴趣上下工夫,让学生乐于作文。如何培养小学生作文的兴趣呢？ 相似文献
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张希波 《创新作文(初中版)》2012,(8):26-28
宽容,是人际交往的黏合剂,能使人与人之间的关系更加密切;宽容,是愤怒时的放气阀,能排遣人们心中的怒气;宽容,是失败后的鼓风机,能重新吹旺信心的火焰……宽容,不是无原则地退让,不是无止境地迁就,也不是无实力地妥协;宽容,是一种非凡的智慧,是一种崇高的品德。是一种宽广的胸怀……为人应该宽容,要像澎湃的大海那样,既容得下小溪,也容得下大河;要像多彩的四季,既容得下温暖的春天,也容得下寒冷的冬天;要像雄伟的高山,既容得下鲜花,也蓉得下荆棘…… 相似文献
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张希波 《创新作文(初中版)》2013,(1):35-37
我们身边,每天都上演着许许多多的故事,有的故事看似平常,但细细回味,却蕴含着深刻的哲理,它们犹如遥远天际的星星,虽然渺小,却熠熠闪光。如果将其连缀成文,则情趣与理陛兼备,深受读者的喜爱。那么这样的哲理美文该如何写作呢？下面就让我们一起从名篇佳作中吸取营养吧! 相似文献
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张希波 《中学课程辅导(初一版)》2006,(7):7-7
今天,《新辞典》家族在族长的号召下准备举行一场别开生面的大会,让大家讨论各成员在辞典的排名问题。大会刚一开始,便传来狭隘的叫喊声:“你宽容有什么了不起的,只要不违反原则,不管别人做了什么错事,你都一笑了之;人家在你背后说三道四,你都充耳不闻。像你这样的傻冒,理应排在我之后!还讨论什么?”宽容被说得满脸通红,但却不怎么争辩。这时年迈的族长走过来,捋着胡须叹道:“关于你们俩究竟谁排前谁排后的问题,我看这样吧,可以像狭隘要求的那样不让大家讨论,但你们必须到世间走一趟,看谁受世人欢迎,然后由此决定,这样好不好?”狭隘和宽容都… 相似文献
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张希波 《创新作文(初中版)》2012,(7):26-28
孔子说：“人而无信,不知其可也。”鲁迅说：“诚信为人之本也。”德莱赛说：“诚实是人生的命脉,是一切价值的根基。”富兰克林说：“失足,你可以马上恢复站立;失信,你也许永难挽回。”还有人说：“国有诚信必兴,家有诚信必和,人有诚信必贤。”由此可知,诚信如熠熠闪光的金子,折射出人性最耀眼的光辉。 相似文献
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张希波 《中学课程辅导(初二版)》2004,(2):10-10
《苏州园林》和《中国石拱桥》都是介绍建筑物的说明，相同和不同之处较多，下面从三个方面比较其异同。 相似文献
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张希波 《中学课程辅导(初二版)》2004,(2)
《苏州园林》和《中国石拱桥》都是介绍建筑物的说明文,相同和不同之处较多,下面从三个方面比较其异同。一说明顺序两篇文章都采用了逻辑顺序,不过《苏州园林》采用的是先总后分的顺序。先概括苏州园林总的特征:务必使游览者无论站在哪个点上眼前总是一幅完美的图画,然后从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次、 相似文献
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张希波 《中学课程辅导(初一版)》2006,(8):4-4
很小的时候,我和一群淘气的小伙伴在我家庭院一棵梧桐树的树干里嵌进了一个鸡蛋大小的石块。没想到两个多月后,我们再去取那个石块时,费尽了九牛二虎之力,却怎么也取不出来了。没办法,就只好眼睁睁地看着那个石块长在那棵梧桐树的树干里。后来,石头裸露的部分越来越少了。第五年的时候,那个石头竟被完全裹在了梧桐树靛青色的树干里。站在树上,已经一点儿也看不到石头的踪影了。而且,包裹起石头的那一段梧桐树皮,明净、光滑、完好如初,一丁点儿的伤痕都没有。我高兴地跟祖父说:“那块石头一点也没影响这棵梧桐树的生长。”祖父摇头叹息说:“… 相似文献