排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
张帼英 《山西师大学报(社会科学版)》1990,(3)
古汉语中有这样一些句子: 无非无仪,唯酒食是议。(《诗·小雅·斯干》) 维迩言是听,维迩言是争。(《诗·小雅·小旻》) 鸡鸣而驾,塞井夷灶,唯余马首是瞻。(《左传·襄公十四年》) 昭王南征而不复,寡人是问。(《左传·僖公四年》) 相似文献
2.
我从教二十载,每天上的课都有不同,相同的内容在不同的班上会发现不同的问题;同一个班在讲不同的内容时也会有不同的方法。每回面对不同的学生,不同的教材,总会有令自己心动的发现,而教学中的灵光一现,总会让自己为这一发现感到欣慰和窍喜。 相似文献
3.
所谓互动教学．是在教学中师生双方交流、沟通、协商、探讨,在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳的基础上,通过讨论,达到不同观点碰撞交融,激发教学双方的主动性,拓展创造性思维．以达到增强教学效果的一种教学方式。本文主要从英语教学互动的思想出发．解释了师生互动教学在教学中的作用。并举案例将其详尽阐述。 相似文献
4.
听、说、读、写是英语学习的四种重要技巧。在英语学习中,听、说、读、写诸方面是相辅相成、不可分割的。忽视其中的任何一方面都不利于英语学习水平的提高。正如英国著名语言学家L·G亚历山大所说:Nothing can be spoken before ithas been heard.Nothing can be read before it has been spoken.Nothing can be written before it has been read.清晰阐述了听、说、读、写四种能力的互补关系和互逆关系。听是理解和吸收口头信息的交际能力;说是口头表达和传递信息的交际能力;说的能力要在听的基础上进行培养和 相似文献
1