首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
文章检索
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
检索词:
出版年份:
从
到
被引次数:
从
到
他引次数:
从
到
提示:输入*表示无穷大
全文获取类型
收费全文
1篇
免费
0篇
专业分类
教育
1篇
出版年
2019年
1篇
排序方式:
出版年(降序)
出版年(升序)
被引次数(降序)
被引次数(升序)
更新时间(降序)
更新时间(升序)
杂志中文名(升序)
杂志中文名(降序)
杂志英文名(升序)
杂志英文名(降序)
作者中文名(升序)
作者中文名(降序)
作者英文名(升序)
作者英文名(降序)
相关性
共有1条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
幼儿园园本教研现状及反思
罗辉
罗丽丹
张开震
《教育教学论坛》
2019,(1):216-217
园本教研对教师专业未来发展及专业成长具有重要意义,具有明显的灵活可操作及针对性特征,是幼儿园教研活动的主要形式。但当前的幼儿园园本教研活动仍存在诸多缺陷,随着时代的发展需求,为推动与有效实施园本教研活动,管理者在注重其活动质量的同时,还应立足于幼儿园的实际发展情况,在此基础上体现教师参与园本教研的主体意识,在自主学习、团队发展中完善自身的专业素质,并不断累积园本教研活动实践经验,在实践中改进、在认知中确立发展理念,有的放矢,促进幼儿园、教师及幼儿的综合发展。
相似文献
1
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号