运用实验培养学生创造意识的策略     

朱彬  张映琼 《四川教育学院学报》2001,17(Z2):40

论述了运用实验培养学生创造能力的方法.首先应领悟创造的价值,然后培养学生主动参与意识,激励学生批评精神,用成功的体验使学生的创造精神得以持续.  相似文献   

由一道生物习题引发的知识探知——浅谈植物的光合午休现象     

张映琼 《中学教学参考》2012,(11):105-105

在高中生物教材第一册第二章第三节《光合作用》后有一道习题,题目如下。题目：下图是夏天晴朗白天,某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图,分析曲线图并回答：  相似文献