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2004年10月28至30日，由中国世界中世纪史研究会与天津师范大学联合主办的“中国世界中世纪史研究会第六次代表大会暨学术研讨会”在天津师范大学隆重召开。来自中国社会科学院世界历史研究所、北京大学、中国人民大学、武汉大学、吉林大学、四川大学、南开大学、山东大学、东北师范大学、华东师范大学、中央民族大学， 相似文献
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张晓晗 《天津师范大学学报(社会科学版)》2005,(4):80-80
2005年3月10—12日，北京大学、清华大学、中国人民大学、南京大学、武汉大学、复旦大学等25所高校与科研机构的近70名世界史博士生导师聚首津门，参加了由中国社会科学院世界历史研究所和天津师范大学历史文化学院联袂举办的“世界历史博士生导师论坛”。开幕式在天津利顺德大饭店举行，天津师范大学侯建新教授主持，中共天津市委常委、 相似文献
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纸是中国的四大发明之一,有了纸,折纸便也产生了。它不受时空的约束、不受年龄的限制,只要一张小纸片就可以创造出丰富多彩的折叠世界。折纸作为一种既古老又现代、既简约而又风格多样的艺术形式,深受人们的喜爱。随着现代社会科技文化的高度发展,折纸已不仅仅是一项单纯的手工艺,它还运用于教育学、心理学、几何学、航空航天等领域的研究。因此,折纸不仅是手工技术,更是智力开发、科学 相似文献
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“无名”男孩
不知道是不是每个男孩心里部藏着一个英雄梦,至少我见到的男孩都是。所有的英雄电影都是男生带我看的,就连小学时代上映的《英雄》,都是我们班体育委员带着我的好朋友去看,我跟着蹭的。 相似文献
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成都地区有着精美的传统民居,但随着城市的现代化,这种代表成都人过去生活方式的建筑形式与现代城市的冲突日益明显。如何保护这些传统印记,延续成都民俗文化脉络,让古老民居持续焕发生机,成为亟待解决的问题。目前成都地区在传统民居保护更新方面已经有了很多尝试,这些案例为了适应现代社会需要所衍生出的模式和观念有值得认可的部分,也有不尽人意之处。本文对成都地区传统民居保护更新的几种既有模式进行了归纳和剖析,总结出目前保护更新的现状和问题,并探讨传统民居保护更新的全新模式,使现有模式体系得到补充和完善。 相似文献
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产生于欧洲中世纪的行会学徒制是一种独特的职业学习制度,它以传承手工艺技术、培养熟练的手工业者为基本宗旨,是学徒制教育制度化进程的重要阶段。随着契约成为师徒关系确立的依据以及行会对学徒制的管理,师傅对学徒的招收、培养不仅是个人的私事,更成为行会、整个手工业甚至城市的公事。行会学徒制以契约关系为纽带,构成师傅、学徒、帮工三级晋升制度,采用小作坊中师傅带徒弟的教学模式,重视实践,重视言传身教。各行会对学徒制度有较为严格的规定,对学徒制的健康发展发挥了重要的作用。 相似文献
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家庭是大众初等教育的天然场所,家庭教育是英国非正式教育的重要形式,在英国教育发展进程中一直发挥重要作用.16-18世纪社会发展对家庭教育提出新的要求,促使家庭教育在教育内容和教育方式上发生新的变化.由于社会和家庭对成员文化教养的需求不断增加与家庭提供教育的条件有限之间的矛盾,催生了英国近代初等学校教育,进而推动了国民教育体系的形成和完善. 相似文献