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1.
张晓鸿 《收藏》2009,(10):36-46
一.张藏本《孙武兵法·卷五·军击一第三十七》原文(图1) 军击一第三十七 昔之善战者,国示军不宣,出其无意,攻其无备。故攻人于无形之中,杀人于无影之地者,避正伏击也。或前或后,或左或右。  相似文献   
2.
本文阐述了发展素质教育,教师需具备思想道德素质,文化素质,心理素质,教学能力素质。只有这样,才能发展好学生的素质。  相似文献   
3.
家长重智轻德、忽视对子女进行良好习惯养成教育、排斥美德教育、过分依赖学校教育是目前家庭德育教育中存在的严重问题。就当今社会而言,家庭德育教育应包括养成教育、感恩教育、劳动教育、挫折教育、品德教育、合作精神等内容。"以身作则,榜样引领;细处着眼,因势利导;严爱结合,奖罚并用;家庭和谐,民主平等;家校配合,相互促进"是实施家庭德育教育的有效途径。  相似文献   
4.
课堂气氛又称班风,通常指伴随师生之间的人际活动,而形成的某些占优势的态度与情感的综合状态.课堂气氛虽不是教学活动的组成部分,却对教学活动的展开与完成起着动力,催化维持与定向的作用.在现实生活中,课堂气氛已成为家长和学生很衡量学校,评价教师教学质量好坏的一个关键指标.早在上世纪20年代,社会心理学家就对课堂行为(尤其是课堂上的人际互动)产生了浓厚的兴趣.众多研究证实,课堂气氛是不可低估的.在我的教学生活中,深深体会到和谐的课堂气氛能提高学生的学习效率和积极性.它的力量是功不可末的,要想取得教学上的成功,必须注意营造和谐的课堂气氛.  相似文献   
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6.
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课堂气氛又称班风,通常指伴随师生之间的人际活动,而形成的某些占优势的态度与情感的综合状态。课堂气氛虽不是教学活动的组成部分,却对教学活动的展开与完成起着动力,催化维持与定向的作用。在现实生活中,课堂气氛已成为家长和学生很衡量学校,评价教师教学质量好坏的一个关键指标。早在上世纪20年代,社会心理学家就对课堂行为(尤其是课堂上的人际互动)产生了浓厚的兴趣.众多研究证实,课堂气氛是不可低估的。在我的教学生活中,深深体会到和谐的课堂气氛能提高学生的学习效率和积极性.它的力量是功不可末的,要想取得教学上的成功,必须注意营…  相似文献   
8.
张晓鸿 《收藏》2009,(11):142-145
一.张藏本《孙武兵法·卷六·一将第四十七》原文(图1) 一将第四十七 欲以安国而平天下者,多有中正谋事之才;欲以安军而使敌必败者,多有独当一面之将。一将者,和上而同下,内根三元,外根三唆(jun)。故六根合一而成事者,《军政》命日“一将”也。  相似文献   
9.
张晓鸿 《收藏》2009,(12):134-143
10.张藏本《孙武兵法八十二篇·九变二》与银雀山汉简[四变]篇残简之研究 一.张藏本《孙武兵法·卷六·九变二第五十一》原文(图1)  相似文献   
10.
新世纪要求我们广大的教育工作者要培养学生终身学习的意识和能力,培养学生具有坚定的人生信仰、有自信。自信是一个人成功的基础。一个人如果自信,他就会勇于克服生活中的困难,成为生活中的强者,一个学生如果在学习上自信,他就会成为学习中的强者。  相似文献   
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