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1.
本文所称金融业监管有利于商业银行等金融企业的内部风险管理,是政府或行业自律组织对它的外部监管。银监会的成立有利于实行更好地集中共货币手段,而不为监管所累,也有利于监管的高效,但在银监会之后应尽快出台一个跨机构监管协调委员会。  相似文献   
2.
该文结合作者平时教学实践 ,提出了一些有利于培养学生阅读理解能力的方法。  相似文献   
3.
该结合作平时教学实践,提出了一些有利于培养学生阅读理解能力的方法。  相似文献   
4.
水力发电的发展在一定程度上缓解了用电紧张的局面,优化了能源结构格局,作为一种可再生能源水电对于生态环境的影响既有正面的又有负面的,我们既要利用其正面的影响,还应设法找到合适的解决办法来消除其对生态环境的负面影响,最大程度的降低危害性或消除影响因素。本文主要阐述了水力发电对生态环境造成的影响,也深入的分析了加快水力发电健康发展的重要性。  相似文献   
5.
语法界关于补足语与嫁接语区分标准问题还停留在模糊的理论讨论的层面之上,缺乏明确的有可操作性的界定标准。在生成理论框架之下讨论了区分补足语和嫁接语的必要性和理论意义。在回顾前人对补足语与嫁接语的不同句法语义行为特征进行观察的基础之上,结合前移、准分裂结构、VP省略、VP前置等句法现象和句法结构,构建了六个具有可操作性的区分标准。  相似文献   
6.
教育信息化已成为当今高校教育教学改革和发展的主旋律。深化大学英语教学改革要求高校外语教学与现代信息技术的深度融合,而大学英语教师的教育技术能力是重要指标之一。本研究旨在为《大学英语教学指南》的制定和实施提供相关数据和分析,针对南京地方高校的校本情况编制了“教育信息化背景下高校英语教师教育技术能力现状及发展调查问卷”。根据问卷数据分析结果提出五点建议:1)结合高校自身实际情况,建立和完善高校英语教师教育技术能力培训和进修制度;2)在培训内容设置上要注重教育信息化理论与大学英语教学实践的整合;3)采取灵活多样的培训模式和教学方法;4)以教师为主体、以任务为驱动;5)建立以学科教师、教育技术专家和学科专家共同组成的学习共同体。  相似文献   
7.
具体探讨了仅仅局限于英语而在其它语言中难觅踪影的一种HAVE用法——动态(dynamic)HAVE。运用HAVE分解法,分析“致使”和“经历”HAVE的句法语义特征发现:动态HAVE动词构成了词项语义丰富的复杂谓词。诸如此类的动词从它们的句法功能而不是词汇语义特征获得释义。它们的语义解释取决于结构特征。  相似文献   
8.
以《2014南京青奥会口号宣传片》为语料,以概念隐喻和架构理论为分析框架,考察其中的多模态隐喻及其理解机制。研究发现:宣传片中使用的概念隐喻主要包括"LIFE IS JOURNEY""LIFE IS STAGE""LIFE IS SEASON",这些隐喻通过语言、图像、动画、手势等模态来构建隐喻的源域;隐喻表达所激活的青春架构、合作架构、分享架构、包容架构等隐含并强化了"分享青春、共筑未来"的青奥精神,能够实现劝说宣传效果,提高公众接受度,为以后的体育赛事宣传提供相关借鉴。  相似文献   
9.
采用比较案例研究方法,通过在线问卷分别调查宁波诺丁汉大学和英国诺丁汉大学中国学生在总体教育体验以及学习资源/图书馆、教与学、学术支持、评估和反馈、个人发展、职业发展6个维度的满意度情况,根据收集的数据比较分析中外合作办学的宁渡诺丁汉大学质量保障的不足之处并就如何改善提出相应行动建议,以期为提高与完善我国跨境高等教育中的中外合作办学教育质量提供借鉴。  相似文献   
10.
该文从形式主义角度扼要介评了语言共性论和语义分解法,以及语义的底层原语观。作为语义分解法最具代表性的个案研究之一,HAVE分解法一直是语法理论界普遍研究的一个课题。该文回顾了传统语法和生成语法在本领域的相关研究,深入探究HAVE范式的新视角——“HAVE分解法”:它的产生、渊源、发展、分流和融合。  相似文献   
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