高职教师“工学结合”校本培养模式的探讨     

吴佳瑜  谢萍华  张洪宪 《湖州职业技术学院学报》2008,6(1):82-85

高职院校实施教师校本培养有助于提高人才培养工作的质量和水平,有助于发挥教师的主体作用,高职教师校本培养必须遵循高职教育规律,以师为本,促使教师主动参与,必须坚持工学结合,以“双师型”教师培养“双证书”学生,才能建立起适合高职发展的教师校本培养模式。  相似文献   

试析大学物理教学创新     

张洪宪 《科教文汇》2008,(8):89-89

创新能力是当今时代科技、经济发展对人才素质提出的必然要求,大学物理学作为基础学科,在大学生创新能力培养方面具有其他学科不可替代的重要作用,因此探讨大学物理教学创新问题显得尤为重要。  相似文献