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1.
张瑰 《河北教育》2007,(7):90-91
兴趣是提高学生习作能力的内动力,小学生作文最难的问题是“写什么”,教师应有意识、有目的地发现并利用有趣的素材,调动学生的习作兴趣,让他们积极主动、心情愉快地投入到习作中去。  相似文献   
2.
学生的习作,要尊重以其独特视角来感受人生的体验.小学生的习作必须给学生充分的心灵自由去理解和感悟,释放他们的生命活力,这样才能真正地写出具有生命力的作文来.  相似文献   
3.
本文主要探讨当代教育发展的普遍趋势,并由此得出高校学生能力培养的重要性与必要性.  相似文献   
4.
学生的习作,要尊重以其独特视角来感受人生的体验.小学生的习作必须给学生充分的心灵自由去理解和感悟,释放他们的生命活力,这样才能真正地写出具有生命力的作文来.  相似文献   
5.
学生的习作,要尊重以其独特视角来感受人生的体验。小学生的习作必须给学生充分的心灵自由去理解和感悟,释放他们的生命活力,这样才能真正地写出具有生命力的作文来。  相似文献   
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