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张登岐 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1997,(4)
<正> 1.1 句子是语言的基本运用单位,我们也常常称它们是“动态单位”或“使用单位”。一个句子,或者叙述一件事情,或者提出一个问题,或者要求别人行动,或者抒发自己情感,总有一定的表述性,从这个意义上说,一个句子一般总是“独立”的,能够“单独站得住”的;也正是如此,我们分析一个一个的句子,并进而得出一类类的句型和句式才成为可能。但是,如 相似文献
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《儒林外史》中一百多例被动句,其结构类型有八种:1、给+主动者+动词。2、主语+为(被)+施事+动词。3、主语+被+动词。4、被+施事+动词。5、被+施事+动词+补语。6、被+施事+动词+宾语。7、被+施事+动词+“把”/“将”字。8、被+施事+复杂谓语式;表义类型有四种:1,表示不幸或不如意的意味。2,表示中性的意味。3,表示高兴的意味。4,表示原因。 相似文献
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一、语体及语体的区别特征纵观我国学术界在各种论著中对“语体”所下的定义,其中有代表性的主要有以下几种:1、“所谓语体就是指在运用上受各种范 相似文献
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合成动词的结构及其功能 总被引：1，自引：0，他引：1
张登岐 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(3)
本文以《实用汉语用法词典》(以下简称《词典》)中所收的2638个常用双音合成动词为对象,参考一些其他的语言材料。全面考察合成动词的内部结构和重叠形式的特点,并说明不同结构类型在句法功能上的差异。一、复合动词复合动词绝大多数是由表示动作行为的语素(动素)参与构成的,这一点与复合名词、复合形容词很不相同。而且,多数动词都是全由动素按“动·动”的方式构成的,如“保卫、伴随、驳 相似文献
5.
同“动┽补┵宾”结构相比较，从动词的限定、补语的语义类型、宾语的语义类型、整个结构的句法位置等方面，分析了动补结构带宾语的格式“（动 补） 宾”的构成及其内部关系，总结了它的若干特点。 相似文献
6.
张登岐 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1988,(4)
<正> 一、动宾结构的熟语性试说二、也谈“走路”“睡觉”等结构的归属和特点三、嵌以动态助词“的”的动宾结构四、非动宾结构的动宾化1.1从惯用语多为动宾结构看动宾结构的熟语性1.1.1惯用语是汉语中作为一个完整的意义单位来运用的固定短语。其整体意义 相似文献
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张登岐 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2005,(6):60-68
<正>一、语言、汉语和现代汉语语法 1．符号 符号又叫做记号、指号,是社会信息的物质载体。符号包 括形式和内容两部分。符号的形式是物质的,具备指代他种 事物的能力,所以又叫做“能指”。相应地,被代表的事物就是 符号的内容,被称为“所指”。能指和所指共同构成符号实体, 相似文献
9.
张登岐 《淮南师范学院学报》2001,3(1):59-63
现代汉语的语法部分是现代汉语教学的重点，因此学好语法意义，熟悉语法能力的分解与语法教学的要求，了解语法体系与语法分岐把握教学中的重点和难点十分重要。老师在教学中应本着精讲多练原则，着力训练和培养学生的语法能力，学生在学习中应掌握语法体系和相应的名称术语，做到举一反三，善于类推，多读多练，联系实际。 相似文献
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关于六书“转注”的解释，主“音转”说的，其影响首推章太炎，其《转注假借说》及《小说略说》等驳正了戴震，段玉裁等“更互相注”和许瀚“同部互训”的转注说以及朱骏声的“引申说”，“类谓声类”等只是章氏立足于自己的认识的借题发挥，章氏的转注说除意义相近外，着重点在“语音”上。 相似文献