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运用Schwarz引理、最大模原理、保域定理,讨论单位圆内(上)的解析函数,由此得到其像区域落在单位圆内、半平面和一般区域范围的4个不等式。 相似文献
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张纪平 《泉州师范学院学报》2008,26(6):19-21
一致收敛的判别法对于函数列分析性质非常重要,Dini判别法是常见的判别方法,但它要求的条件相当强,不具普遍性．文章从点列角度出发给出函数列一致收敛的一个充要条件,并举例阐述其对判断是否一致收敛的有效性。 相似文献
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张纪平 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
让学生的智慧与潜能迸发出来;使学生成为知识的＂发现者＂与＂创造者＂。这必须激发学生的学习兴趣,引导学生参与学习,最大限度地发挥他们学习的主动性与积极性。 相似文献
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张纪平 《泉州师范学院学报》2000,18(6):8-10,19
修正文[1]中所述的Phragmen-Lindel of定理的推论2的结论;并讨论区域G={z:|lmz|＜π/2}的情形,由此得到推论3. 相似文献
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一类广义斐波那契数列及其应用 总被引：1，自引：0，他引：1
张纪平 《泉州师范学院学报》2005,23(2):10-13
文章引入一类广义斐波那契效列，给出其收敛的充分必要条件，并利用该类广义斐波那契数列证明了任何自然效的算术平方根或是自然效或是无理效． 相似文献
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随着教学改革的不断深化,那种依靠增加课时,来完成教学任务,提高教学质量的做法,显然是违背了教学规律,不利于学生的全面发展,妨碍提高全民族素质这一总目标的实现。减轻学生的课业负担,提高教学质量,必须以提高课堂教学效率和质量为中心。课堂教学是整个教学工作的核心,课堂教 相似文献
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可测函数的判定与实例 总被引：1，自引：0，他引：1
张纪平 《泉州师范学院学报》2004,22(4):9-11
给出判断可测函数的一个充要条件，它可作可测函数的一种定义方式，并用这种定义方式来验证一个典型实例．由此说明可测函数定义是多样式，它们为判断定义在可测集上的广义实函数是可测函数的有力工具。 相似文献
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河北省临城县第二小学是一所县直小学。学校有34个教学班，学生2000人，教职工100人。
我们的办学目标是：为学生的幸福奠基，办人民满意的教育。
一、多措并举，提高学生学习兴趣
1．上午第三课增设五分钟演讲。学生可以演讲身边的所见所闻。2．三至六年级学生各自编辑三本书。即：“演讲集、日记集、优秀作文集”，并且配上插图，内容必须是学生自己写的。3．学校留假期拓展性作业。如：环境保护等一系列社会实践活动，让学生关注社会，增强责任感。 相似文献